人教部编版七年级下册青春有格教学ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册青春有格教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了2青春有格，“格”规矩，学习目标，笔记行己有耻的行为，易老师与小林的对话，做到了，增强自控力，止于至善等内容，欢迎下载使用。
从这个田字格，你联想到什么？
1、行己有耻的含义？2、为什么要做到行己有耻？3、如何做到行己有耻（要求）？4、增强自控力的方法？5、止于至善的内涵？6、如何做到止于至善（要求）？7、榜样的作用？8、青春最好的证明是什么？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
畅所欲言：在我们身边，还有哪些行为是可耻的行为？
在家里：不孝敬父母、啃老、欺骗父母在学校：考试作弊、欺负同学、不尊重老师在社会：随地吐痰、乱扔垃圾、闯红灯、破坏公物
初中生小林为使考试成绩“一鸣惊人”，竟趁黄昏破窗跳入老师办公室盗取试卷。正当她寻找试卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。
小林低头缓慢走出办公室……自此发奋学习，最终考上了一所名校。小林是否做到了行己有耻？如何做到行己有耻?
2、如何做到行己有耻（要求）？
（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
（3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
（4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
在行动之后，反思效果与影响
引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。
3.如何提高辨别“耻”的能力
在我们身边有一些同学，他有知耻之心，也有底线意识，但是总是很难控制自己不去做一些不该做的事。比如，每次在课堂上总是喜欢接着老师的讲课内容和同学随便说话，影响课堂秩序，让其他同学反感和厌恶。但是这样的同学又总是控制不住自己。如果你是他的同班同学，请告诉他该怎么办？
“大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” 意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，使人达到完美的境界。
（1）“止于至善”是人的一种精神境界。我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；（2）“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；（3）是一种向往美好、永不言弃的精神状态
讨论：生活中有哪些止于至善的例子？
“微尘”：起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。
童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此几位同学有如下议论：
①从点滴小事做起。积少成多,积善成德。
②要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量
日省其身，有则改之，无则加勉。 ——朱熹
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
7、青春最好的证明是什么？
青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善” 的路上，在学习成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 P32
有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
树立底线意识，不做违反道德和法律的事情
磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力
1、“言有物而行有格也”“道之以格，齐之以礼，有耻且格”“青春有格”，这里的“格”的意思指的是（ ） A.风格 B.格调 C.规矩 D.性格
2、对下图漫画中乞讨者的行为认识正确的是（ ）①乞讨者缺乏明辨是非的标准②金钱的诱惑大于一切③要行己有耻，知廉耻，懂荣辱④乞讨者是缺乏羞耻心的表现A.①③④ B.①②④C.①②③ D.②③④
3、下列属于“行己有耻”内容的是 ( 　 )①真诚面对自我　②闻过而终礼　③信守承诺④知耻而后勇A.①②③　 B.②③④　C.①②④　 D.①②③④
4、“止于至善，是人的一种精神境界，它要求我们（ ）①有“至善”的追求 ②从小事做起，积少成多，积善成德③独善其身 ④养成自省的习惯A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③