初中语文人教部编版八年级下册15 我一生中的重要抉择教学ppt课件

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你知道我国古代的四大发明吗？（指南针、火药、造纸、印刷）东汉时期的毕昇发明了活字印刷，活字印刷术是人类历史上最伟大的发明之一。活字印刷主要有三个步骤，即制活字、排版和印刷，现在书报生产依然仿照这个过程。汉字字数繁多，排字架组织复杂，占地广大，拣字也极费时间。因此汉字排字一直是印刷术中一个难题。上世纪八十年代，出现了一个“当代毕昇”，他发明的“汉字激光照排系统”解决了这个难题。你知道这个“汉字激光照排系统之父”是谁吗？他就是王选。让我们从《我一生中的重要选择》演讲稿中认识他。
1、了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。2、梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。3、积累读读写写词语。
王选(1937年2月5日～2006年2月13日)江苏无锡人，北京大学毕业。曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为我国新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。
课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择： （1）选择计算数学专业。 原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。 影响或结果：决定了他一生的事业方向。 （2）研究软硬件结合领域。 原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。 影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。
（3）锻炼英语听力。 原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。 影响或结果：听了整整四年。 （4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。 原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。 影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到1993年，全国99％的报纸都用了这种技术。
（5）致力于产业化。 原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。 影响或结果：1990年占领了市场，明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。（6）大力扶植年轻人。原因或条件：是一种历史的规律。影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
（7）20世纪90年代进军日本市场。 原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了“可乘之机”。 影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。 （8）1995年进军广电业。 原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有崭新的领域。 影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。
课文是节选了其中的第六个抉择的部分。
抉择     扶植      阻碍 趋势 干预   堕落    膏药 狡辩 创伤 崇拜 署名 鉴定效率 头衔 硕士 昂贵多多益善     阳奉阴违 招摇撞骗风口浪尖 强词夺理 平易近人 不修边幅 名人逸事 出类拔萃
（ jué zé ）    （ fú zhí ）    （ zǔ ài ）    （ qū ） ( yù )  ( duò luò )   ( gā )   ( jiǎ )（ chuāng ） （ chóng ） （ shǔ ） （ jiàn ） （ lǜ ） （ xián ） （ shuò ） （ áng ） ( shàn )    ( fèng wéi ) ( zhuàng )   ( làng )  ( qiǎng )    ( jìn ) ( fú ) （ yì ） （cuì）
解释词语：抉择： 扶植：院士：狡辩：马太效应： 马马虎虎： 多多益善： 阳奉阴违：  狗皮膏药：
挑选；选择。栽种；扶持培植。比喻以某种手段培养人才或某种势力的壮大。某些国家所设立的科学技术方面的最高学术称号，一般为终身荣誉。指诡辩；强辩。指强者愈强、弱者愈弱的现象。形容做事不认真，不仔细。形容一样东西或人等越多越好。指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。  比喻骗人的货色。
招摇撞骗： 风口浪尖： 论资排辈： 名人逸事： 强词夺理：  平易近人； 不修边幅： 流里流气： 不以为意： 不以为然：
假借名义，进行蒙骗欺诈。 指斗争激烈尖锐的地方。按资历辈分决定级别、待遇的高低。指一些著名人物不为世人所知道的事迹。指无理强辩，没理硬说成有理。  比喻态度温和，对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。形容不注意服饰、容貌的整洁。举止轻浮，品行不端。不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。
读课文，思考下列问题：1、结合题目，本文主要说的“重要抉择”是什么呢？2、概括各段意思。3、细读第2－6段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的？ 4、通过王选的这个抉择，我们可以看到他身上具有哪些崇高品质？从他身上能学到些什么？5、文章在结构上有什么特点？
1、结合题目，本文主要说的“重要抉择”是什么呢？作者的第六个抉择：大力扶植年轻人。2、概括各段意思。
(第1自然段)：概述自己的一生，是过时的科学家，是快落山的太阳。引出话题：重要抉择 (第2～7自然段)：大力扶植年轻人。2自然段，扶植的意义：扶植年轻人是历史规律3-4自然段，扶植的理由（如何看待权威）5自然段，扶植的必要（创业的都是年轻人）6自然段，怎样扶植（真心诚意，不要剥夺学生的劳动，为学生创造成长的平台）7自然段，凡人与名人 (第8自然段)：提出希望，送大家一个公式，把自己溶在集体中，去体现自我价值。
3、细读第2－6段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的？两个方面：为什么要扶植年轻人： 扶植的意义：扶植年轻人是一种历史规律（2） 扶植的理由：如何看待权威（3-4） 扶植的必要：创业的都是年轻人（5）怎样扶植年轻人： 真心诚意：不要剥夺学生的劳动成果， 为学生创造成长的平台（6）
4、通过王选的这个抉择，我们可以看到他身上具有哪些崇高品质？从他身上能学到些什么？①聪慧过人，善于发现总结；②谦虚谨慎、性情耿直；③勤奋好学、不求虚名；④爱国忘我的工作；⑤关心爱护年轻人。第二问：王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，却不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。 
5、文章在结构上有什么特点？条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题——论述话题——结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。
段落结构：第一部分(①)：交代自己当前的人生、思想状态，并引出演讲内容。第二部分(②—⑦)：讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。第三部分(⑧)：表达出了自己的期待和美好的期许。
本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选甘做人梯、敬业爱国、尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。表达了作者一切为国家，为民族，乃至为全人类做贡献的思想，为我们树立了一面高贵的人格大旗。
基础知识及运用选择题：下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A．丰硕(shuò)　　 趋势(qū)　　 崇拜（ chóng ） 不修边幅 ( fú ) B．微软(ruǎn)     开辟(pì)   狡辩 ( jiǎ )   名人逸事(yì)C．堕落(duò)     生涯(yá)   创伤（ chuāng ） 强词夺理(qiáng)D．奠基(diàn)     阻碍(ài)   头衔（ xián ） 出类拔萃(cuì) 下面句子中有错别字的一项是（ ）A. 我觉得在中国论资排辈的势力还是有的,崇尚名人,什么都要挂一名人的头衔。B. 我也懒得去说服他就采取阳奉阴违的方法,一旦干到具体活儿,他根本不清楚里头怎么回事。C. 高峰过去了不干什么事情,已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候,(笑声,掌声)却说我是权威。D. 所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果,导师没有做什么工作,导师就不暑名。 下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）A. 20世纪的后50年,中华人民共和国的第一代外交官们站在世界政治舞台的风口浪尖,不辱使命,经受住了时代的考验。B. 他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。C. 在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。D. 对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 下列句子没有语病的一项是（ ）A．“千桌万人磨盘宴”不仅是具有中国特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。B．在海外求学的岁月不总是那么阳光灿烂，留学的路也并非不是那么平坦。C．在云南首届“十大法治校园”评选活动中，曲靖市民族中学以第二名得票率榜上有名。D．在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成绩。 
阅读课文3-8段，做题：选文第3段中马太效应在文中的内涵是什么？在王选身上有什么具体表现？   选文第4段多次提到“卖狗皮膏药”一词，从中可以品出哪些意味？   选文第5段的论点是什么？ 选文第6段采用了什么论证方法？有什么作用？
抄写积累读读写写词语完成拓展延伸练习
引出话题如何扶持年轻人总结：表达出了自己的期待和美好的期许
为什么要扶植年轻人怎样扶植年轻人
扶植的意义：扶植年轻人是一种历史规律（2） 扶植的理由：如何看待权威（3-4） 扶植的必要：创业的都是年轻人
真心诚意：不要剥夺学生的劳动成果， 为学生创造成长的平台（6）
我一生中的重要抉择
听写读读写写词语复习上课时内容1）本文主要说的“重要抉择”是什么呢？ 写作者的第六个抉择：大力扶植年轻人。 2）细读第2－6段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的？两个方面：为什么要扶植年轻人：扶植的意义：扶植年轻人是一种历史规律（2） 扶植的理由：如何看待权威（3-4）扶植的必要：创业的都是年轻人（5）怎样扶植年轻人：真心诚意：不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台（6）
3）文章在结构上有什么特点？条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题——论述话题——结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。
1、了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。2、梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。3、感受演讲者的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
读第1段，思考：开篇举比尔·盖茨及电视节目《荧屏连着我和你》的目的是什么？列举比尔•盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任感。由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚。两个事例的目的在于引出下文。王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动形象、通俗易懂，幽默风趣，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。
读第2段，本段列举了哪个事例？有什么作用？  列举卡文迪许实验室优良传统例，有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。 
第3段中的“马太效应”在文中的内涵是什么？在王选身上有什么具体表现？ 作者这样说的目的是什么？  马太效应:已经得到的,他一个劲儿地得到,多多益善;不能得到的,他永远得不到。具体表现:①王选在26岁时冲在最前沿,处于第一个创造高峰的时候,没有人承认,人们对他这个小人物不重视。②38岁搞激光照排提出一种崭新的技术途径,人家说他是权威,什么事情都说是王选领导的。在55岁以后就没什么创造了,反而连续三年每年增加一个院士头衔,受到人们多多追捧。作者列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明“马太效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。 
第5段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？  作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。 
读第6段：本段的中心是什么？“扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。”说说你对这句话的理解。  第1问：要真心诚意地扶植年轻人：不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台第2问：因为年轻人有闯劲,能勇于从事重要的岗位或积极冲向市场的前沿，这是指扶植年轻人需要跟年轻人的创造提供平台,这样才能让年轻人能够做出成果。 
第7段作者运用一组排比句，有什么作用？  运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现象。读来有趣，却令人深思。 
读最后一段：你怎样理解文章末尾所提到的“I＋WE＝Full I”这个公式？这样的结尾有何作用？ 我们每个人需要把自己溶在“我们”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。结尾强调在集体中实现自我价值的重要性。引起听众的思考，升华了演讲的主题。
合作探究1：找出文中列举的事例，想想其作用。
第一自然段讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目例：由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚。第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例充分阐述了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。第五自然段的5个例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁的，做出成绩的，从而阐述扶植年轻人的必要性
合作探究2： 本文的语言诙谐幽默，真挚感人。请举例加以说明。
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。(笑声)那么,一个快落山的太阳,跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗过来的体会。用不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份的人的精气神特点,贴切形象,通俗易懂。现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。但是我到61岁才这么干的，以前一直是奋斗过来，所以现在也是可以谅解的。 这句中的“狗皮膏药”指靠吹嘘、说教获取成功，是作者自谦、幽默的说法。作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。幽默风趣，能引起现场听众的兴趣。
院士者,就是他一生辛勤奋斗,做出了出色贡献,晚年给他一个肯定,这就是院士。千万不要把院士都看成当前的学术权威。谦虚姿态可见。名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。运用一连串的对比，罗列出名人和凡人的差别，运用生活中的口语，轻松幽默，调侃风趣
说说这篇演讲稿的特点。1.主题鲜明，层次清晰  真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。 2.语言通俗，真挚感人  这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。
主题鲜明，逻辑严密。语言诙谐，通俗易懂。
体会下面句子中加点词语的意思和作用。(1)微软的董事长比尔•盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。” (2)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。 (3)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。 （4）让年轻一代出来逐步取代我的作用。 (5)我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。 结合上下文，赏析下列句子。 (1)我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。 （2)名人老了，称呼王老，凡人就只能叫老王。 （3）我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。 (4)明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
完成拓展延伸练习积累词语和名言警句。