语文八年级下册我一生中的重要抉择优质课ppt课件

这是一份语文八年级下册我一生中的重要抉择优质课ppt课件，文件包含人教部编版语文八年级下册15《我一生中的重要抉择》课件pptx、人教部编版语文八年级下册15《我一生中的重要抉择》教学设计doc、人教部编版语文八年级下册15《我一生中的重要抉择》同步分层作业原卷+解析卷doc、人教部编版语文八年级下册15《我一生中的重要抉择》导学案含答案doc、15我一生中的重要抉择课文朗读mp3、CCTV朝闻天下报道王选院士mp4、《我一生中的重要抉择》微课mp4、导入视频mp4、方正集团年会感谢王选视频《曾经的选择》mp4等9份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。

弗罗斯特选择了“人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”那么我国的计算机文字信息处理专家，中国科学院院士，中国工程院院士，被誉为“当代毕昇”的王选会选择一条什么样的路呢？今天就让我们一起来学习王选在北京大学的演讲——《我一生中的八个重要抉择》中的第六个抉择，了解他做出了怎样的抉择，又是怎样在演讲中阐述自己的抉择的。
1.通读全文，了解演讲者的观点，了解王选一生中经历的几次重大选择。 2.引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程。3.理解这篇演讲稿的语言特色，观点明确，用语风趣幽默的语言特点。4.学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。
王选（1937-2006），江苏无锡人，生于上海， 中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
作者一生中的八个重要抉择分别是：(1)选择计算数学专业; (2)投身到研究软硬件结合领域; (3)锻炼英语听力; (4)直接跨入第四代激光照排系统的研制;(5)致力于技术产业化; (6)大力扶植年轻人; (7)20世90年代进军日本市场; (8)1995年进军广电业。
本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。
抉择（ ） 奠基（ ） 崭新（ ）堕落（ ）头衔（ ） 逸事（ ） 狡辩（ ）枯燥（　 ）不修边幅（　　　） 阳奉阴违（　　 　）强词夺理（　　　） 招摇撞骗（　　 　）
（ ）劲头
（ ）强劲
（ ）强健
（ ）强词夺理
（ ）弄巧成拙
（ ）弄堂
（ ）露面
（ ）暴露
（ ）倔强
粹（ ）
碎（ ）
萃（ ）
淬（ ）
抉择：扶植：逸事：多多益善：阳奉阴违：
指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。
招摇撞骗：风口浪尖：平易近人：不修边幅：出类拔萃：
假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
形容态度和蔼可亲，使人容易接近。
不注意衣着、容貌的整洁。
拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。 超出同类之上。多指人的品德才能。
本文的标题是《我一生中的重要抉择》，这个“抉择”到底是什么？
花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
第六次——大力扶植年轻人。 更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。
作者重点讲述了哪次抉择？这次抉择对作者的一生有什么重要影响？
1.这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？
引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。
这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
2.作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？
将不同学历层次的学生比作一天中不同时刻的太阳，生动形象地表明自己的人生高峰已经过去，表现了作者的谦虚，而年轻人正处于人生中最好的奋斗年华，拉近了演讲者与现场听众的距离。
1.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。
⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。
①我已年过花甲，高峰已过。
③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
②国外有培养年轻人的传统。
2.作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈。
不要剥削年轻人的荣誉。
要创造条件推出年轻人；
3.这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2—6段分析其逻辑严密性是如何体现的。
第2段提出观点——花大力量来扶植年轻人
第3、4段：阐明理由——为何扶植年轻人
第5、6 段：如 何 扶 植——提 出 扶 持 年 轻 人的 建议
4.第⑦段作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals t Full I”？作者提出这个公式有何用意？
理解：这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当中去，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。
用意：对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，实现自己的价值。
1、作者运用了一系列论证方法来表达自己的观点。请找出来，并作具体分析。
以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
第2段列举“英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统”的事例，展现了英国的卡文迪许实验室扶植年轻人的传统，有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
第5段的5个例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁、做出成绩的，从而阐述扶植年轻人的必要性。
第3段自己“55岁以后就没什么创造”与“从1992年开始连续三年每年增加一个院士”进行对比，表现了作者对当前科学领域盲目崇拜权威现象的不满，这也是作者坚持扶植年轻人进行科学研究的原因之一。
第7段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要有良好的心态。
第8段引用心理学家荣格的“I plus We equals t Full I”公式，公式的意思是“我加上我们等于完整的我”，意在告诉我们，只有把自己融在集体里面，才能最终完全体现自我价值。
2、这篇演讲词口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，风趣幽默，从文中找出体现作者语言幽默的句子，并作简要分析
诙谐幽默的语言蕴含着作者对盲目崇拜权威现象的批判。阐明自己现在已经不是权威，体现出不慕名利、实事求是的生活态度。
（1）.世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。
用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的态度。语言幽默风趣，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
（2）.可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。
借用语法中的三种时态作类比，表明把自己看成权威的错误所在，再次证明权威的真正意义。语言幽默，妙趣横生，便于听众理解。
(3).明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
用一组排比句，以调侃的语气将所谓名人与凡人进行对比，突出了社会上对二者的区别对待，提醒自己要保持良好的心态，提醒人们应该正确对待权威。语言风趣，让听众印象深刻。
（4）.名人和凡人差别在什么地方呢?……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
1.同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同，对此应该如何理解?
温馨提示：（1）演讲稿特点：演讲的针对性、演讲的思路、演讲语言、演讲技巧。（2）演讲风格的风格与演讲者的脾气秉性、说话风格相关，也和具体话题和主要表达方式的选择有关。
2.作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？
学习：我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神。工作：我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择。做人：我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
本文作者现身说法，具体讲述了自己一生中的第六次抉择——扶植年轻人，并且阐明了做出这一抉择的原因、目的和自己的做法、建议。字里行间流露出他甘为人梯、扶植新秀、淡泊名利的崇高精神。
1.下列词语中画线字的注音有误的一项是（　　 ）A.丰硕（shuò） 趋势（qū） 豁然开朗（huò）B.微软（ruǎn） 开辟（pì） 名人逸事（yì）C.堕落（duò） 生涯（yá） 强词夺理（qiáng）D.奠基（diàn） 阻碍（ài） 出类拔萃（cuì）
解析：C项“强”应读作“qiǎng”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（　　） A.决择　 贴切 膏药　 不修边幅 B.枯躁　 烦琐　 剥削　 风口浪尖 C.纳闷　 权威　 估量　 阳奉阴违 D.前沿　 干预　 扶植　 招谣撞骗
解析：A项“决”应写作“抉”；B项“躁”应写作“燥”；D项“谣”应写作“摇”。
3.下列句子中,用括号中的词语替换加色词语后句意不变的一项是( ) A.我 38 岁搞激光照排,提出一种崭新的技术途径,假如人家说我是权威,也许还马马虎虎,因为在这个领域我懂得最多,而且我也在第一线。(勉为其难) B.现在为了方正有些需要,事业需要,有时候就去卖狗皮膏药,做点招摇撞骗的事情。(坑蒙拐骗) C.但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人,所以对我也比较谅解,见报以后也不以为意。(不以为然) D.名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质。(不衫不履)
【解析】A.马马虎虎：形容做事马虎,随便。勉为其难：勉强做能力所不及的事。B.招摇撞骗：假借名义,到处炫耀,进行诈骗。坑蒙拐骗：指用各种手段坑害他人,捞取钱财。C.不以为意：不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。不以为然：不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。D.不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。不衫不履：不穿长衫,不穿鞋子。形容不修边幅的样子。二者意思相近,故选 D。
4.下列加色词语运用有误的一项是（ ） A.他个性好强，本来没有理，也要强词夺理，硬说自己有理。 B.对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体活儿，他根本不清楚里头怎么回事。 C.名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了。 D.扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
【解析】：本题考查正确使用词语的能力。A项，强词夺理：本来没有理，硬说成有理。用在句中重复啰唆。B项，“阳奉阴违”指表面上遵从，暗地里违抗，符合语境。C项，“平易近人”指态度谦逊和蔼，使人容易接近。符合语境。D项，“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。符合语境。
5．下列句子没有语病的一项是（　 　） A．随着人们生活水平的提高，使人民群众对饮食的要求已经从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得更放心”“吃得更健康”。 B．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站再次给广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。 C．我国疫情防控形势依然严峻，经济面临新的下行压力，能否做好疫情防控，是经济社会良好发展的前提和基础。 D．2022年9月新学期起，多种劳动技能将纳入课程。此举旨在让学生养成良好的劳动习惯，树立正确的劳动价值观，使他们成为爱劳动、会劳动、懂劳动的时代新人。
【解析】A.成分残缺，“随着”“使”；C.两面对一面，去掉“能否”；D.语序不当，“爱劳动、会劳动、懂劳动”改为“会劳动、懂劳动、爱劳动”。故选B。
6．下列对《我一生中的重要抉择》这篇课文内容分析理解有误的一项是（ ） A．文中“大力扶植年轻人”的观点，是期待年轻一代来取代老一代，自己则从集体中退出，最终体现自我价值。 B．本文以清晰的条理，诙谐的语言、谦虚的风格和深刻的哲理，紧紧抓住了观众和读者的心，收到了成功的演讲效果。 C．文章最后，作者引用心理学家荣格的公式是为了表达实现自我价值必须具备团队精神。 D．作者举英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子，是为了阐述“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
【解析】A．作者不是认为自己应该从集体中退出，而是把自己融在大集体里面。故选A。
提出观点：一生中的重要抉择
阐述扶植年轻人的重要性与必要性。提出扶植年轻人的建议。由名人与凡人的差别说到自己要保持良好的心态。
总结全文，勉励年轻人努力在大集体里体现自我价值