2020-2021学年Module 5模块综合与测试表格教案及反思

这是一份2020-2021学年Module 5模块综合与测试表格教案及反思，共2页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标等内容，欢迎下载使用。

第三课时教学设计
教材分析
本模块的教学内容是使用can谈论自己和他人的能力。
课时教学目标
一、知识目标
1. 能理解情态动词can的用法。
2. 能理解本模块的目标语句：
Can yu run fast / jump high / jump far / ride fast?
Yes, I can. / N, I can’t.
Can Sam play ftball?
二、能力目标
1. 能够熟读课文，掌握文本大意。
2. 能运can谈论他人及自己的能力。
三、情感目标
通过本课时的复习，培养学生合作学习的能力。
教学重点与难点
能熟练运用情态动词 can谈论他人及自己的能力。
教学辅助
OHP, wrd cards, vide
教学策略
在复习的过程中，引导学生采用两两合作、小组合作等合作学习方法，通过分组活动、讨论、评价等方式让学生在互动中巩固、拓展知识。
教学内容（含时间设置）
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: Warm up
(abut 2 minutes)
歌谣热身。
Let the students say a chant.
Run, run, I can run.
Swim, swim, yu can swim.
Jump, jump, he can jump.
Sing, sing, she can sing.
The students say the chant fr three times.
热身部分的Chant，引领学生复习动词及句型can.熟练巩固本节课重点。
Step 2: Target Language
(abut 3 minutes)
复习并背诵目标语句。
The students recite the target language.
复习本模块的目标语句。
Step 3: Language Practice
(abut 15 minutes)
1. 将短语与正确的图片连接。
2. 选择合适的图片，完成填空。
3. 说一说，写一写。
4. 扔一扔，说一说。
复习Unit 1 的词组。
复习并检测学生对Unit 1重点知识的掌握。
复习，巩固Unit 2。加强学生对She / He can / can’t... 的运用。
通过做游戏，继续巩固本节课的重点句型，同时为本节课的任务做好铺垫。
Step 4: Mdule Task
(abut 12 minutes)
1. 小组合作，完成表格。
2. 引导学生组织俱乐部。
让学生用所学语言知识，互相讨论自己所能做的事情，在班级成立不同的俱乐部，促进大家互相学习。
Step 5: Summary
(abut 3 minutes)
说一说。
Let the students summarize hw t use “can”. The students wrk in grups t say t each ther.
让学生学会总结写作方法。
Classrm Assessment
Language Encuragement
Stickers
通过不同形式的奖励，鼓励学生认真思考，积极参与课堂活动。
家庭作业：
1. Listen and read the texts f this mdule.
2. Ask yur friends’ abilities, and then tell us next class.