(通用版)中考物理总复习第15讲《欧姆定律第1课时探究电流与电压电阻的关系》习题卷 (含答案)

第15讲　欧姆定律

第1课时　探究电流与电压、电阻的关系

　探究电流与电压和电阻的关系

1．如图所示，在研究“电流与电阻的关系”实验中，下列说法中正确的是()

①闭合开关前，移动滑片P到最右端是为了起到保护电路的作用

②闭合开关后，移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压保持不变

③闭合开关后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变

④闭合开关后，移动滑片P的目的是多次测量取平均值减小误差

A．①②  B．②③  C．①③  D．②④

2．某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象．下列结论与图象相符的是()

A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大

B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大

C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小

D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小

3．(襄阳)在探究“电流与电阻的关系”实验中，把电流表连入电路时，必须使电流从________接线柱流入．每次更换电阻后，在调节滑动变阻器的同时，应观察________表，使其示数保持不变．

4．为了探究“电流与电压的关系”，永锋同学设计了如图所示的电路，并选择了需要的器材进行实验．

(1)这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是____________，滑动变阻器R2的主要作用是____________________．

(2)下面是他获取的一组实验数据：

(3)分析表中的数据，你能得出的探究结论是________________________________________________________.

(4)实验中，电阻R1的阻值是________Ω.

实验突破1　探究电流与电压的关系

　　(临沂)在“探究电流与电压的关系”实验中：

(1)请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大(连线时导线不允许交叉)．

(2)正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为2.8 V，电流表无示数，移动滑片P两电表示数均无变化，则故障原因是________________________________________．

(3)小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为________A．若要增大电阻R两端的电压，应将滑片P向________(填“A”或“B”)端移动．

(4)实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I－U图象如图丙所示：由图象可得电流与电压的关系是________________________________________________________________________；本实验所用电阻的阻值为________Ω.

(5)小明想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案可行吗？请说出理由．

答：________(填“可行”或“不可行”)；理由：________________________________________．

(6)    在不改变电路和器材的前提下，该实验装置可以用来做________________实验．

实验突破2　探究电流与电阻的关系

　(岳阳)用图甲电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3 V，滑动变阻器规格为“50 Ω　2 A”．

(1)请用笔画线代替导线，将图甲中电压表连入电路，测R两端的电压．

(2)滑片P移至阻值最大处，将5 Ω电阻接入电路，闭合开关．移动滑片P发现，电压表有示数，电流表始终无示数，其原因可能是________(只填序号)．

A．R短路　　　　　B．R断路　　　　　C．滑动变阻器短路

(3)排除故障后，移动滑片P使电压表示数如图乙所示，记下电压表和电流表示数．

(4)将5 Ω电阻换成10 Ω电阻，为保持电压表示数不变，滑片P应向________(填“A”或“B”)端移动．

(5)若每次实验均选用单个定值电阻连入电路，实验室还有“15 Ω、20 Ω、30 Ω、35 Ω、50 Ω”5个电阻，你认为能供本实验继续使用的电阻最多还有________个．

(6)利用可选电阻继续实验，得到结论：电压一定时，导体中的电流与导体电阻成________比．

(7)闭合开关，发现电流表指针在如图丙所示位置，且电压表无示数，则电路中的两处故障可能是：

①电流表________________________．

②定值电阻R____________________．

1．(台州)某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3 V，更换5个定值电阻Rx，得到如图乙所示的图象．以下有关叙述正确的是()

A．该同学研究的是电流和电压的关系

B．实验中电压表的示数保持0.5 V不变

C．滑动变阻器阻值变化范围为1～5 Ω

D．将Rx从5 Ω换成10 Ω后，应将滑片P向左移

2．(广东)在“探究电流跟电压关系”的实验中：

(1)如图a所示，甲为________，乙为________．(填“电流表”或“电压表”)

(2)用笔画线代替导线将图b中电路连接完整，要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动．(导线不能交叉)

(3)在实验操作过程中保持________不变，闭合开关时，调节滑动变阻器的滑片P做了三组实验数据，如表所示，请根据该表中数据在图c中进行描点连线．

(4)对实验数据进行分析，归纳得出结论是：_________________________________________________________.

3．(聊城)在“探究电流与电压的关系”的实验中，

(1)请在方框中画出能够改变定值电阻的电压，并可以同时测量电压和电流的电路图.

(2)通过实验记录电流表、电压表的示数如表所示．(R＝10 Ω)

对表中数据进行分析，你认为错误的数据是实验序号________，排除错误数据，可归纳得出的结论是________________________________________________________________________．

(3)    如果想用此电路继续探究“电流与电阻的关系”，每次更换电阻后，可以通过调节____________，使电阻两端的电压不变．实验得出的结论是_____________________________________________________________________.

4．(安顺)在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5 Ω、10 Ω、15Ω、20 Ω、25 Ω五个电阻进行实验，电路图如图甲所示．

(1)请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路连接完成．(导线不能交叉)

(2)连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是________(填字母)．

A．电阻断路  B．电流表坏了

C．滑动变阻器短路  D．电阻短路

(3)排除电路故障后进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到________________________的作用．实验中，当把5 Ω的电阻换成10 Ω的电阻后，应把变阻器滑片向________(填“左”或“右”)滑动，同时眼睛盯住________才可能达到这个目的．

(4)根据实验数据，作出I－R图象如图丙所示．根据实验目的分析图象可得出结论：_______________________________________________________________________________.

5．(沈阳)在探究电流与电阻关系的实验中，使用的电源为两节新干电池．

(1)如图所示，甲图为实验电路，请在接错的一根导线上打“×”，再用笔画线代替导线将电路改正(导线不允许交叉)．

(2)电路改正后，进行了三次实验，在第二次实验中电流示数如乙图所示，请将电流表示数填入表格空白处．

(3)根据上表数据及相关已知条件计算，三次实验中，滑动变阻器连入电路的最大阻值为________Ω.

6．(泸州)图甲为“探究电流与电阻的关系”的实验电路图，电源电压恒为3 V，用电阻箱来选用不同的电阻，按下述步骤进行实验，回答下列问题．

(1)闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到适当位置，调节电阻箱使接入电路的电阻为4 Ω时，电流表示数如图乙所示，为________A；电压表示数应为________V.

(2)将电阻箱调到一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向________(填“a”或“b”)端移动，使电压表的示数保持不变，同时记下对应的电流值．

(3)多次改变电阻箱的阻值，重复上述操作，得到了下表中所示的数据，通过观察表中的数据，分析得出：当电阻两端的电压一定时，接入电路的电阻越大，通过它的电流越________．

(4)为了进一步确定电流与电阻的定量关系，老师提出将表中各组电阻值的倒数算出，请你在丙图中描点作出I－的图象．根据画出的图象可知：电压一定时，电流I跟电阻R成________比．

7．(安徽)利用如图a所示的电路，可以研究通过小灯泡的电流跟加在它两端电压的关系．实验中使用小灯泡的额定电压为2.5 V.

(1)请按照图a，将图b中的实物电路连接完整．

(2)闭合开关S，当滑片从滑动变阻器的一端向另一端移动时，小灯泡两端的电压连续发生变化，于是可得到多组测量值(U，I)，根据测量值画出小灯泡的I－U图象如图c所示．从图象可以发现：随着小灯泡两端电压从0逐渐增大(不大于额定电压)，其灯丝的电阻值____________(填“不断增大”“保持不变”或“不断减小”)．

(3)在图a中，闭合开关，将滑片P从A端向B端移动．在此过程中，小灯泡两端的电压__________(填“不断变大”“保持不变”或“不断变小”)．

(4)考虑到电压表的电阻对电路的影响，每次电流表的示数比测量时通过小灯泡的实际电流________(填“偏大”或“偏小”)．

8．(重庆)小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20 Ω　2 A”的滑动变阻器R′、开关，导线和定值电阻R若干．

(1)请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整．(要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉)

(2)连接电路时，开关必须________；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则________表(填“电压”或“电流”)的指针可能有明显偏转．

(3)排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为________V．他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________比．

表1　电流与电压关系

(4)他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6 V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第________组(填实验序号)，理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太________(填“大”或“小”)．

表2　电流与电阻关系

(5)排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在________一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．

(6)在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取________(填字母符号)的措施，完成这组拼凑数据所对应的实验测量．

A．降低定值电阻两端电压

B．降低电源电压

C．选用更大阻值的定值电阻

答案

基础得分训练

1．A　2.C　3.正　电压　4.(1)电阻阻值　改变电阻两端电压　(3)电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比　(4)5

导学提分训练

实验突破1

①最大值　②试触　③电路中的电流　④两端电压　⑤电阻

⑥电阻两端电压　⑦阻值不同的定值电阻　⑧定值电阻两端的电压　⑨正　⑩反

例1　(1)

(2)电阻R断路　(3)0.12　A　(4)电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比　5　(5)不可行　灯丝的电阻随温度变化明显　(6)伏安法测电阻

例2　(1)　(2)B　(4)A

(5)2　(6)反　(7)正负接线柱接反了　短路

课后提分训练

1．C　2.(1)电流表　电压表

(2)

(3)电阻　

(4)当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比

3．(1)　(2)5　在电阻一定时，电流与电压成正比　(3)滑动变阻器　导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比

4．(1)　(2)A　(3)调节电阻两端电压保持不变　左　电压表　(4)电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比

5．(1)　(2)0.20　(3)10

6．(1)0.5　2　(2)b　(3)小　(4)反

7．(1)

(2)不断增大　(3)不断变大　(4)偏大

8．(1)

(2)断开　电压　(3)2.2　正　(4)4　小　(5)电压　(6)B