小学音乐花城版一年级上册第6课 动物世界歌曲《在农场里》教案

这是一份小学音乐花城版一年级上册第6课 动物世界歌曲《在农场里》教案，共3页。教案主要包含了组织教学，谈话引入新课，体验成功，拓展总结等内容，欢迎下载使用。
《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的外国儿童歌曲，歌曲旋律跨度小，在1到6之间的音域内展开，平缓无大跳，以级进上下行为主。第二乐句是对第一乐句移高大二度的模进，第三乐句上移四度后，像要继续模进但稍有变化，其后半句在上行到4后没有像前边的旋律“2 0| 2 0 |”“3 0| 3 0|”进行到 “4 0| 4 0|”，而是紧缩在一个小节内，接着以二分音符保持在全曲最高音上，然后级进下行回到主音结束。歌曲生动模拟了动物的叫声，适合儿童学习心理，使孩子们在歌唱中获得极大的乐趣。
教学目标：
1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。
2、能够结合聆听和表演创造性地表现动物的叫声和它们的生活。
3、能够读出多种动物叫声的节奏，模仿它们的动作。
4、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱动物、热爱大自然。
教学重点:
能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱动物、热爱大自然。
教学难点:
歌曲创编。
教具学具:
电子琴。
教学过程：
一、组织教学。
师生音乐问好。
二、谈话引入新课：学唱歌曲《在农场里》。
（一）引入部分
1、师：这节课让老师带同学们去参观音乐里的农场。
2、启发学生想象：农场里有什么？怎么样？由师生共同先用语言描绘一个农场。花草树木，动物图片等，在学生和老师共同设计想象中的农场时，轻轻地放出背景音乐《在农场里》，让学生对歌曲旋律有初步的印象。
3、师：看！我们来到农场里。瞧！动物们玩得多开心呀！你们听，它们在欢迎我们哩！同学们，你们说，动物们可不可爱？
4、师：刚才我们听了《在农场里》这首乐曲，你们知道歌曲中写了什么吗？有什么动物？它们在干什么？它们又是怎么叫的呢？
5、师：对，小动物们的叫声真好听，我们也真想加入到它们之中。那我们就有请同学们每一个人都来学一种动物的叫声，把它们请出来吧。
（二）学唱部分
1、小动物们很欢迎大家的到来呢！刚才你们听到有谁和我们打招呼了？
生：猪儿、牛儿、鸭子。（板书）
师：在歌声里，它们是怎样和我们打招呼的，让我们再来听一遍。（播放音乐）
师：谁能学学它们的声音？答对的同学奖励头饰。
生：猪儿：噜噜；牛儿：哞哞；鸭子：嘎嘎……
2、①教师读前面部分，学生读叫声部分（强调第1、2句的噜要断得干净。第3、4句的噜噜叫要唱得舒展）；②学生分组进行角色朗读。
3、①教师范唱整首歌曲，学生在心里默唱。②教师演唱前半句，学生演唱后半句。③完整地演唱整首歌曲。
4、小动物欢迎我们的时候心情是怎样的？那我们唱这首歌曲应该用怎样的心情去唱呢？
师：高兴，欢快地演唱歌曲。
（三）表演歌曲
大家唱得这么棒！小动物们高兴的跳起舞来。你们知道它们是怎样跳舞的吗？你们来学习它们好吗？
①个别表演：请同学挑选自己喜欢的动物，随音乐进行表演。
②集体表演：唱到哪种动物代表哪种动物的组就起立表演。没轮到的组就拍手为他们伴奏。（四）创编歌曲
1、过渡：看大家玩得这么高兴，还有一些小动物们也想加入，请大家闭上眼睛，听听它们的叫声，猜猜是谁来了？ 好，现在睁开眼睛，我请同学们来学学它们的叫声。
2、学生改词。
我们听到了它们的叫声，好像在说要加入农场。该怎么把歌词改一改，把它们请进来呢？提问：你想请谁加入农场？怎么改词？
例：小鸡在农场叽叽叽叽；小狗在农场汪 0；小猫在农场喵—，喵—。
小组汇报，说说自己是怎样改的？集体改词演唱。你还想请你哪些动物来呢？唱一唱。
三、体验成功。
今天真是太高兴了，动物朋友们高兴的一起唱起歌来，我们也一起来吧。
分组扮演各种动物。先唱原曲。再把创编的加上。
四、拓展总结。
今天我们和这么多小动物见面，一起唱歌跳舞，你们玩的开心吗？老师有几个问题要问大家，你们最喜欢什么动物？为什么？是怎样对待他们的？
同学们回答的都很好，音乐农庄里的这些小动物我们都很喜欢，因为它们是我们人类的好朋友，我们要善待它们，爱护它们，善待动物就是善待我们自己，保护好动物也是保护好我们人类自己。好了时间不早了，我们离开农场回家吧。回家把自己创作的歌唱给家人听。就让我们唱着歌儿从农场回家去吧。