初中语文人教部编版八年级下册17 壶口瀑布课前预习课件ppt

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“我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。”——梁衡
告诫（ ） 雾罩（ ）推搡（ ） 驰骋（ ）旋涡（ ） 寒噤（ ）雾霭（ ） 出轧（ ）乘隙（ ） 迂回（ ）汩汩（ ） 潺潺（ ）震耳欲聋（ ） 恕不可遏（ ）
默读课文，理壶口瀑布之踪快速默读课文，画出文中两次观察壶口瀑布的立足点、视角。
品读课文，寻壶口瀑布之美读一读，品一品壶口瀑布的美点。温馨提示：语言、修辞、感官、虚实等
范例导航：“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”运用拟人的修辞手法（推、挨、挤），生动形象地写出了藤萝花的繁茂、生机勃勃的特点，也表达了作者的热爱、喜悦之情。
好一条气势磅礴的壶口瀑布。涛声隐隐如雷，河谷雾气弥漫；浪沫横溢，震耳欲聋；雾罩乱石，水浸沟岸。好一条声势浩大的壶口瀑布。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
好一条形态丰富的壶口瀑布!轰然而下,如一卷飞毯从空抖落、浑厚、庄重;轰然而下,似一卷钢板凌空出扎、猛烈、凝重;乘隙而进的,钻石觅缝,汩汩如泉;夺路而走的,淌过石板,潺潺成溪;迁回而返的,夹在石间,哀哀打旋;顺壁而挂的,打起珠帘,晶晶如丝。好一曲交响乐,好一幅写意画。
好一条勇于抗争的壶口瀑布!如钢似铁的顽石,凿得窟窟窍窍;如钢似铁的顽石,旋得光光溜溜;如钢似铁的顽石,切得齐齐整整。一旦被迫,怒不可遏:以力相较,奋力抗争。
瀑布声形涛声如雷 雾气弥漫 浪沫横溢 震耳欲聋雾罩乱石 排排黄浪 堆堆白雪 一川黄浪 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打旋 如丝如缕瀑布态势千军万马 扑面而来 深不可测 轰然而下 夺路而走 乘隙而进 折返迂回 钻石觅缝瀑布精神博大宽厚 柔中有刚 挟而不服 压而不弯 不平则呼 遇强则抗 死地必生 勇往直前
游记散文写法要诀一字一词，言简义丰；叠词反复，凸显特点；整散结合，凝练典雅；比喻拟人，生动传神；以静衬动，画面壮美；侧面烘托，震撼人心；联想自然，理趣盎然；融情于景，情景交融。
悟读课文，探壶口瀑布之魂想一想，谈一谈壶口瀑布的美让作者、你感悟到了什么？
好一条百折不挠、勇往直前的母亲河!博大宽厚,柔中有刚;抉而不服,压而不弯;不平则呼,遇事则抗；死地必生,勇往直前。
17 壶口瀑布（第2课时）
1.有感情的朗读课文，品味本文富有表现力的语言。2.感受本文独特的写景角度，把握景物特点，理解作者的所感所思。
初读课文，明确“所至”
默读课文，思考作者两次观景的立足点分别在哪，分别从什么角度观察景物，这些景物有什么特点。
定点换景：指作者的立足点不变，而从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。
细读“所见”，品味语言
请同学们细读描写壶口瀑布枯水季节的部分，画出值得品味的句子，有感情的朗读，并在小组内交流。 提示：可以从用词、句式、修辞三个方面入手。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
原句：这些如钢似铁的顽物竟被水凿的窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一条深沟。改句：这些如钢似铁的顽物竟被水旋的窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被切出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地凿下去，凿出一条深沟。
理解“所感”，把握内涵
作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。找出作者表达感受的文字，说说你的理解。
作者的感悟：未经壶口不成河，未经磨难不成才。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大 只在冲过壶口的一刹那 才闪现出来被我们看见。
雨季 滩里 俯视 凶险 （单一） 景物 俯视龙漕 汹涌湍急 修辞 枯水季 河心 仰观河面 气势磅礴 感官 （定点观察） 俯视沟底 宏大壮阔 动静 （丰富） 平视龙漕 刚柔并济 虚实 转视脚下石 坚韧不屈 声形态人：民族精神
请选择以下三篇中的任意一篇阅读，品味其语言的妙处，写一段200-300字的赏析文字。 郁达夫《西溪的晴雨》 徐迟《黄山记》 王充闾《读三峡》