北师大版（2013）六年级下册第三十二课 珍爱自己教学设计

这是一份北师大版（2013）六年级下册第三十二课 珍爱自己教学设计，共2页。教案主要包含了理论依据与指导思想，教学背景，教学目标，教学重难点，教学准备，活动过程等内容，欢迎下载使用。

一、理论依据与指导思想
1、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”的精神《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也强调“要加强学生的心理健康教育培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神增强青少年适应社会的能力”。
2、设计本课教学时，我将注意结合小学生的心理健康发展特点，让学生在游戏中参与
多种活动的体验，自主建构新的认知，让学生充分调动内在情感，激发他们对现实生活的热爱，从而珍惜生命。
二、教学背景
 一学生情况分析
本设计的教学对象是六年级的学生。他们处于一个物质相对丰富、生活条件较为优越的社会环境中可以通过书本上的知识和先进的手段来获取自己所想了解的信息通过方便快捷的方式来相互联系及交流，知识基础较为扎实，个性品质。但由于独生子女家庭环境、教育环境的独特性这部分学生的安全意识、感恩意识、责任意识有待加强极需引导他们感受生活的美好、生命的可贵，形成热爱生活、珍惜生命的积极人生态度。
二教学内容分析
通过开展热爱生活，珍惜生命的系列活动使学生明白生命对于我们每一个人来说都是极为宝贵的认识到自己是世界上独一无二的生命从而在面对各种危机的时候能够珍爱自己的生命，不轻率地否定自己。通过活动使学生能够正视自己的缺点，转变自己的态度，从而顺利跨越危机。在活动中学会与他人相处的技巧，使生命不再孤独。通过活动使学生发现自己的潜能涌动出要对社会有所作为的自信。同时使学生明白，没有人有权利伤害自己的身体和生命每个人都应该善待自己的生命。
三教学方式与教学手段说明
针对六年级学生的认知、情感特点主要采用故事导入、游戏参与和体验式的教学方式课堂活动的设计从儿童实际出发形式活泼多样体现儿童特点做到寓教于乐。通过班级、
小组为基本活动形式以帮助、自助、互助为基本原则以每个人的参与为目标贯彻成功原则、和谐原则、兴趣原则。让学生在多想、多说、多体验、多感悟的活动中充分地去思考、去总结经过比较、选择、整合之后得出自己的结论并逐步形成自己的见解最后化为行动加以体现。通过情景体验、讨论分析、谈话沟通、行为训练等方式使不良情绪得到控制不良心理得到矫正。
三、教学目标
1、引导学生了解生命来之不易，认识生命的意义。
2、使学生感受生命的可贵、生活的美好形成积极的人生态度。
2、使学生懂得如何珍爱生命初步形成安全自护的能力。
四、教学重难点
1、形成热爱生命积极面对生活的意识。
2、学会为自己的行为负责为自己的生命负责。
五、教学准备
课件
六、活动过程
一、导入
美丽的生命，多彩的生活
用音乐、组图呈现生命的活力与美丽，营造活动课堂氛围，调动学生情绪。
二、回放生命的脆弱新闻，组织学生分组讨论。
1、你遇到过被长辈或老师批评、惩罚的情况吗?
2、你当时有什么想法，采取了什么行为 ？
3、如果你是周围，你会用什么方法减轻自己的心理负担? 比如向谁倾诉请谁帮
助
三、家长寄语
四、分享安全自护我能行
1、学生自由讲述生活世界或阅读世界所了解的安全自护知识。
2、全体学生起立手拉手围成里外两圆圈老师站在圆圈中间。《感恩的心》音乐起老师随音乐与每一个学生亲切拥抱再依次感受生命的存在生活的美好。学生闭上双眼用心去体会老师的一段富有感情的结束语。
五、尼克.胡哲录像片
六、活动总结
师：亲爱的同学们，通过今天的活动，我们已经体会到生活是美好的，生命是最为宝贵的，生命也是很容易受到伤害的。妈妈是给予我们生命的人，爱生命就是爱妈妈。老师是给不断浇灌你生命的人，爱老师就是爱生命，我们只有拥有健康的生命才能享受身边的美好生活，体验大自然给我们带来的快乐感受到鸟语花香„„无论如何我们要热爱生活、珍惜生命。只要我们正确认识了生命的意义，并养成了一些良好的行为习惯，我们的生命之树就会枝繁叶茂，硕果累累，我们的生活就会更加丰富多彩、更加美好。最后，老师真诚地祝愿同学们，生命之树越长越绿，越长越壮实。
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