小学语文人教部编版二年级上册12 坐井观天教学设计

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学科

语文

年级/册

二年级（上）

教材版本

部版

课题名称

第五单元 《坐进观天》

难点名称

引导学生发挥想象，初步理解寓意。

难点分析

从知识角度分析为什么难

引导学生分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

从学生角度分析为什么难

引导学生发挥想象，初步理解寓意。

难点教学方法

1.引导学生分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

2.引导学生发挥想象，初步理解寓意。

教学环节

教学过程

导入

1.复习导入：谁能说说故事的主要人物是谁？它们之间发生了什么故事？

2.板贴“井”“青蛙”“小鸟”。

知识讲解

（难点突破）

1.请同学们自读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话。

2.学习青蛙和小鸟的三次对话。

（1）自读对话。

（2）指名读，师生评读。

（3）同桌分角色练习朗读，再现对话情形。

3.指名小组分角色朗读，组织评议。指导学生读出青蛙和小鸟的不同语气，重点指导体会第三次对话中青蛙和小鸟的“笑”各有什么含义。

1.课件出示演读要求：

（1）要读出对话中不同的语气。

（2）在读的时候可以加上适当的表情和动作。

2.同桌合作演读，教师巡视指导。

3.全班展示演读，师生评议。

1.发挥想象，小组合作续编它们之间的第四次对话。

2.全班交流续编的对话。

3.同学们，你们读了这个故事，想对自己说什么呢？

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