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    部编版语文二年级上册 11 葡萄沟(3)(教案)

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    小学语文人教部编版二年级上册11 葡萄沟教案设计

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    这是一份小学语文人教部编版二年级上册11 葡萄沟教案设计,共6页。教案主要包含了教材解析,学情分析,教学内容,课时目标,教学重点,教学难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
      教材解析课文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方,那里出产水果,其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。课文共4个自然段。第一自然段介绍葡萄沟的地理位置和盛产水果,并点出人们最喜欢葡萄;第二自然段主要讲葡萄沟的葡萄品种很多;第三自然段主要讲怎么制作葡萄干;第四自然段概括全文,抒发对葡萄沟的赞美之情。本文是第四单元第四课。第四单元人文主题是“家乡”,意为表现祖国的辽阔和美丽,激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望;第四单元语文要素是“联系上下文和生活经验,理解词语的意思”;第四单元教学的重点一是“联系上下文和生活经验,了解词句的意思”;二是“学习课文的语言表达,积累语言”。在本课教学设计时,要充分考虑年段要求和以上单元目标来设计。学情分析新疆对大部分学生来说既是遥远陌生,同时又是他们渴望了解的地方。因此,要上好这堂课,除了要在教学方法上多思考,采用一些灵活多样的教学形式来切实解决课文中的重难点外,更要运用多媒体手段,通过音乐、图片、视频资料等带学生走进教材、走近文本,走进新疆,走进葡萄沟的葡萄园,在情感的体验当中增强对语言文字的感受。第一课时教学内容】初读课文,随文识字,书写生字
    课时目标1. 认识“沟、产”等15个生字;读准“好、干、分”多音字字音;会正确美观地书写 “月份、城市”等生字词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。 教学重点      会认、会正确美观地书写本课生字词【教学难点】  正确美观地书写生字。教学过程课前播放歌曲《新疆是个好地方》PPT1他,把学生带入音乐所表达的情境。一、谈话导入课题、自主设疑1. 师:新疆真是个好地方!我们看看地图,找找新疆哪里?PPT22. 新疆在我国西北部,地域辽阔,风景优美,物产丰富。今天,老师要带领大家一起去领略新疆葡萄沟的美!PPT10板书课题,指导读准课题:葡萄(读轻声)5. 质疑:读了课题,你都想知道关于葡萄沟的哪些信息呢? 预设:葡萄沟在哪里?为什么要叫葡萄沟”呢 ……..就让我们带着这些问题走进葡萄沟。 二、初读课文,随文识字,整体感知 1. 请按要求,选用自己喜欢的方式自由读课文: PPT11要求: 借助拼音读准字音,读通句子;遇到不理解的词语可以联系上下文或者请教同桌一起解决。 2.  思考:课文主要写了什么?每个自然段讲了什么?3.  交流:1)课文主要介绍了葡萄沟真是个好地方,那里出产水果,其中葡萄最惹人喜爱。葡萄品种多、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。2)全文共有4个自然段。1段讲葡萄沟在什么地方,那里出产什么水果,哪种水果最惹人喜爱。2段先葡萄种在山坡的梯田上,长得枝繁叶茂,再讲到了秋天葡萄成熟了,五光十色,非常美丽。最后讲那里的老乡热情好客。3段主要讲阴房的样子,再讲葡萄干的制作过程,最后讲葡萄干颜色鲜、味道甜的特点。4段赞美“葡萄沟真是个好地方”,概括全文。三、检查读文,识记生字: 1.同桌互相检查朗读课文随文识字情况:PPT12-141)遇到读不准的地方,热情地帮帮他。2)交流识记字好方法。预设:A.我会用“加一加”的好方法识记生字:淡、好、味B.我会用“减一减”的好方法识记字:产、市、干、分、留、利C.我会用“换一换”的好方法识记生字:  收——牧    D.揭示课题识字:沟    E.借助图片识字:梨、搭棚、城市、钉钉子F.形近字对比识字:分——份    够—狗G.利用形声字特点识字:枝、沟、味、城H.多音字集中识记:种、分、钉、好2. 结合语境辨析、读准多音字。  Zhòng-------- zhǒng            hào ------ hǎo           种花      种子            好客     好人     gān--------- gàn              fèn--------- fēn葡萄干       干活            水分     分开四、书写生字:     1.  引导学生发现规律“份、坡、枝、城、收”都是左右结构;占格是左窄右宽;中间不可空的太大。     2.  重点指导:1)“份”右边“八”撇低捺高且舒展。2)“枝、利、坡、城”中的“木” “禾”“土”做偏旁时木、禾的捺变成点;“土”的最后一笔横变成提。3)“起”走之中的捺要舒展,托起里边的“己”;“己”不封口,要写小点。4)“城”最后一笔斜勾笔画要略微舒展一些。3.  教师在田格中范写学生认为不好写的字,生跟着师边观察边书空。4.   学生描红临写,师个别指导。五、布置作业:朗读课文思考:为什么说葡萄沟真是个好地方呢?            

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