数学六年级下册图形与几何教学设计及反思

这是一份数学六年级下册图形与几何教学设计及反思，共2页。教案主要包含了比例的意义等内容，欢迎下载使用。
第9课时 比和比例知识点一：比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。比的各部分名称（1）前项和后项：在一个比中，比号前面的数是比的前项，比号后面的数是比的后项。（2）比值：比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比的读法5:6读作：五比六比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以同一个数（0除外），比值不变。按比例分配（1）在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。（2）按比例分配应用题的特征：已知总量和各部分量的比，求各部分量。（3）常用的解题方法有两种：一种是按比例分配解答，先求出总份数，再求各部分量占总量的几分之几，最后求出各部分量。另一种是用归一法解答，先求每份是多少，再求几份是多少。知识点二 比例的意义比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。2.比例的基本性质(1)内容:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。(2)比例的基本性质的应用。比例的基本性质是解比例的依据。如果已知比例中的任何三项,应用比例的基本性质就可以求出另外一个未知项。例1   河南省郑州市至山东菏泽市国道线长219km。一辆大巴车上午9时从郑州市出发，开往菏泽市，行驶的时间和路程如下表。路程（时）1234 路程（km）50100150200219 （1）把表中所对应的点描在方格纸上，再顺次连起来。（2）根据图像估计大巴车到达菏泽市的时间。     3种原料的总份数是：13+4+3=20玉米：大麦：    豆粕：