小学数学西师大版六年级下册你知道吗 鸡兔同笼教案

这是一份小学数学西师大版六年级下册你知道吗 鸡兔同笼教案，共3页。教案主要包含了复习整理等内容，欢迎下载使用。
课题
第5课时 数的运算（1）
教学内容
整数、小数、分数的四则计算72-73页，练习十八1-3
教学目标
使学生进一步理解、掌握有关整数、小数、分数的四则计算的意义和法则，能正确地进行计算（表内四则计算要求迅速，万以内的四则计算要求比较熟练。
体会整数、小数、分数四则混合运算在运算顺序上的联系，使学生掌握概括化的运算顺序，提高学生的计算能力。
重点和难点
重点：整数、小数、分数的四则计算。
难点：掌握有关整数、小数、分数的四则计算的意义和法则。
教具准备
视频投影
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
谈话引入
同学们，我们学习了许多的数学计算，想一想都有哪些呢？怎样进行整数、小数、分数的四则计算？它们的计算方法有什么相同的地方和不同的地方？今天我们就来讨论这个问题。
边听边思考
激发复习兴趣。
沟通知识的联系
一、复习整理：
1、出示下列表格
数的范围
运
算名称
整数
小数
分数
加法
减法
乘法
除法
（1）四则运算的意义。
（2）四则运算的联系

运算
名称
联系
加、减法
相同的计数单位才能直接相加减。
乘法
都要转化成整数乘法计算
除法
小数除法要转化成整数除法来计算，分数除法要转化成分数乘法来计算。
（3）四则运算的运算顺序。
出示例2，再让学生独立计算
（4）0与1的特性是什么？
2、估算及方法（书72页算一算）
学生讨论完成下例表格。
共同点：在计算整数 小数加、减法时，必须把它们的相同数位对齐，哪一位相加满十都要向前一位进一，哪一位不够减，都要向前一位退1作10再减；计算分数加减时，必须是同分母分数才能直接相加减
弄清四则运算的意义和四则运算的联系，掌握四则运算的运算顺序。
综合练习：
1、计算：175+49 540－138 64×37 1692÷47
2、计算：54+1.42 30－2.5 1.03×6.3 442.8÷36
3、计算：+ 2－1 24× ÷
计算后根据算式，说出运算的法则及意义。
训练学生的计算能力。
补充练习：
1、根据2516÷68=37，很快写出下面各题的得数。
251.6÷6.8 = 25.16÷0.37=
2.516÷0.68= 0.37×6.8=
0.068×3.7= 0.2516÷3.7=
2、2.495用四舍五入法取近似值，保留一位小数（ ），精确到百分位是（ ）。
3、64×125=（ ）×8×125
4.375－(1+)=( )－1
( )×0.78+0.22×( )=36.4×(0.78+0.22)
×( )=2 ( )÷3=2
进一步训练学生的计算能力，提高学生的运算水平。
总结：
今天我们复习了什么？说说你今天有什么收获？
作业
书74页练习十八1-3题。
完成作业
巩固复习知识。
课后反思