西师版三年级下册数学《综合与实践：美化我们的小天地》表格式教案

  综合与实践：美化我们的小天地

学习内容

教科书第46-47页综合与实践。

育人目标

1.让学生通过实践活动来复习巩固长方形和正方形的面积知识，培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。

2.经历测量、计算、设计、选择方案、探讨交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。

3.渗透审美教育，环保教育。

学习重难点

通过实践活动使学生应用长方形面积计算方法解决实际问题。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

五育融合育人点提示

课题导入

播放漂亮的教室录像片段，引导学生仔细观察。

1.教师引入

同学们，你从刚才的录像中看到什么？你觉得漂亮吗？（漂亮）同学们再仔细观察我们长期在这学习的教室，你想说点什么？（抽生汇报）

2. 学生汇报

预设学生回答：

学生1：我们教室墙壁旧了、脏了，抹也抹不干净。

学生2：我们教室窗户没窗帘了。

学生3：我们教室地板有的地方坏了。

同学们真不错，发现了这么多问题。你觉得我们的教室怎么样？

学生4：它不是特别的漂亮。

3. 揭示课题

整个教室和刚才漂亮的教室相比，它确实很丑。今天，就用我们所学的知识来美化我们的小天地。（板书：美化小天地）

学生谈谈自己的感受。

渗透爱清洁讲卫生的教育。

新课教学

 （一）研究问题，明确任务

1.提出问题

请同学们仔细观察这个教室，我们需要如何美化我们的教室呢？请独立思考，同时参考教材第46-47页。

2. 小组交流

同学们，你确定我们教室需要从哪些方面美化吗？和同桌的同学相互交流并做好记录。

3.学生汇报

你打算对教室的哪些地方进行美化？

（1）明确任务

学生：看了老师放的录像和教材的提醒，我觉得我们教室有许多地方需要美化。如课桌面、窗户、后面的黑板、讲桌、地板、书柜、墙壁等。（板书）

发现需美化的地方有很多，但不是每个地方我们都能做到的。如何选择适合我们做得到的内容，才能快速的把这个大大的教室美化好呢？大家想想办法吧！

（2）任务分工

学生：我觉得一组的学生选择美化教室的一个地方就很快。

那好，我们就请各4人小组组长选择美化教室的一个地方，老师现在按照分工记录在黑板上。（记录分工）

组1：我们美化后面的黑板。

组2：我们美化书柜。

……

（二）分组设计，提出方案

1.教师要求

老师提醒大家，我们以组为单位探讨美化的方案，并用书面的形式表达出来，写成方案。请各小组组长根据方案按照以下的要求分工协作，美化好我们的小天地。

（1）你们讨论形成自己小组美化方案。

（2）美化过程中需要知道哪些数据。

（3）美化的内容怎么计算。

（4）美化材料需要多少经费，如何购买等。

设计方案时，可参考书上提供的信息，也可参考自己在电视、报纸、杂志、网上等其他渠道获得的信息。

2.小组合作

小组学生按照教师的要求进行小组交流讨论。教师巡视，针对每组存在的问题进行启发引导。

3.小组汇报

同学们都做好了吗？下面请各小组来登台汇报自己小组的方案。

（1）汇报要求

汇报自己为什么设计这个方案？详细地介绍自己这个方案需要什么数据？如何去获得美化需要的数据？根据自己的测算如何计算？

（2）学生汇报（略）

4.师生评价

请各位同学仔细听，小组汇报完后谈谈自己对设计方案的意见和建议。

学生参考教材独立思考。

小组交流美化教室需要从哪些方面入手。

小组分工。

根据自己小组的任务，提出设计方案。

小组交流汇报方案。

培养学生爱学校、爱班级、爱护公共财物的品德。培养社会责任感。

培养学生在实践中验证、创新的能力。

反思小结

1.同学们刚才交流了自己设计的方案，同时大家也针对你们的设计进行了建议。有许多建议引起设计方案同学的反思，如果你要修改完善自己的方案，请在小组内进行修改？如果你们的方案比较完美，请检查方案，看看有无算错的地方，以便及时纠正。

2.这节课有什么收获?感觉美化环境怎样？你能看看自己的家里需怎样美化，给父母提出美化建议？看看居住的小区或小院需怎样美化，给居委会或邻居提出美化建议。

学生提出自己的想法和意见。

板书

设计

教学

反思