小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册5 风儿轻轻吹教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册5 风儿轻轻吹教案设计，共2页。

感受风儿对人们生活无处不在的帮助，初步理解风在生活中的作用。
初步认识微风、大风、台风不同的特点，初步了解由风导致的极端天气等知识，增强在恶劣天气时要自护自救的意识和能力。
亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感。
教学重点及难点
了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
初步了解人们对风的利用。
培养热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
教学用具
多媒体设备、纸风车等
相关资源
图片资源、场景照片等
教学过程
活动一： 风儿在哪里
反馈指导： 1.课堂导入《风的朋友》，引导同学们观看漫画后结合教材小诗歌，说一说风儿出现在了什么地方。 2.分组讨论说一说自己还能在什么地方发现风儿的足迹。
教师总结： 风儿每时每刻都和我们在一起，可是它的存在只有细心的小朋友才能发现。今天就让我们一起来学习我们熟悉而又陌生的朋友——风，认识它的与众不同和魅力所在。
设计意图： 通过漫画导入让同学们了解到风无处不在，感受自然的美，激发同学们的学习兴趣，引入本课主题。
活动二： 和风儿一起玩
反馈指导： 1.请同学们拿出课前根据教材指导所制作的纸风车，让同学们将风车吹动，引导同学们思考风儿从哪里来。 2.分组讨论在日常生活中还可以和风儿玩些什么。
教师总结：同学们可真棒！在吹动纸风车的时候就感受到风儿是空气的流动，知道了这个原理，我们就可以设计更多有趣的游戏。其实，风儿不仅可以陪我们玩耍，更可以通过合理运用帮助人类解决很多问题，让我们一起了解一下！
设计意图： 纸风车、纸飞机等手工制品的协助，让同学们更好的理解风的原理，突破教材难点。
活动三： 风儿能帮我们
反馈指导： 1.出示教材图片，请同学们谈一谈图片中的风儿有什么作用。 2.分组讨论并分享风还有哪些作用；人们可以利用风能做哪些事情。
教师总结： 同学们真厉害，可以想到风儿的这么多用处。风儿温和的时候，就是我们的好朋友，它可以帮我们做很多好事情，但是它也有脾气的，当风儿发脾气的时候，又会怎么样呢？
设计意图： 让同学们初步了解人们对风的利用，感受自然的美，与大自然有共在感。
活动四： 风儿的“脾气”
反馈指导： 1.出示图片，让同学们了解风的种类，说一说当不同种类的风出现时自己的感受。 2.引导同学思考自己是否遇见过台风、沙尘暴等极端气候现象，当时是怎样应对的；分组讨论为什么会出现沙尘暴，我们应该怎样解决。
教师总结：风儿是有脾气的，当它发脾气时，给人们带来这么多的麻烦和危害，难道这是只是风儿的错吗？人类乱砍乱伐，破坏环境，导致全球气候变暖，进而引发了大风和台风。所以同学们要学会从我做起保护环境，让风儿成为我们的好朋友，帮助我们更好的生活。
设计意图： 分组讨论学习初步认识微风、大风、台风不同的特点，初步了解由风导致的极端天气等知识，增强在恶劣天气时要自护自救的意识和能力。
课堂小结：这节课我们学到了好多知识，下面我们以一首儿歌来总结这节课的内容。请同学们跟老师一边拍手，一边读，“风儿能够帮助我，但是它也有脾气，假如发起大脾气，我要保护我自己。”

板书设计：风儿轻轻吹
风儿无处不在
人类对风儿的利用
风儿有脾气 学会保护好自己