小学科学教科版 (2017)二年级下册3.观察与比较教案
展开课题 | 观察和比较 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课型 | 新授课√章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.教学内容分析 《观察与比较》是二年级下册《我们自己》单元的第3课。本课是让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观察与比较。本课主要有两个活动：1．找不同和听声辨物，这是利用单一感觉器官进行观察的活动。2．给不同浓度的溶液排序和挑选仿真水果，这两个活动以阶梯渗透的方式让学生体验同时运用多种感官进行比较。本课的重点放在科学的观察和同时运用多种感觉器官参与观察与比较，为以后学习相关知识打下良好的基础。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.学习者分析 （1）知识基础：通过课前对学生的提问调查和访谈发现，学生对用眼睛观察事物有很广泛的认知。但是，很少有学生能够意识到利用其他的感觉器官也可以进行观察，他们在进行比较的时候也没有意识到是多种感官参与的结果，往往只是把结果归功于某一种感觉器官(一般都是眼睛)。综上所述，在设计教学活动时，建议重点强化“到底有多少个感官参与比较活动”。 （2）科学态度：能够比较真实表述观察到的事物但不能用科学词汇表达其特点，有小组合作和交流倾听的意识。 （3）动手能力：感官观察和文字记录（拼音记录）能力 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.学习目标确定 科学概念目标 感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。 科学探究目标 1．能够用比较的方法认识事物的特征和变化。。 2．能够使用准确的词语进行描述。 科学态度目标 1．如实表达自己的发现和想法。 2．愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。 科学、技术、社会与环境目标 能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.学习重点难点 重点：能够利用感觉器官比较出不同事物的不同之处，探索事物的本质特征。 难点：通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更全面地进行比较。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.学习活动设计
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7.板书设计
观察和比较
颜色 大小 形状 远近 …… 声音特点 声音大小 声音远近 …… 我用 观察到 气味浓淡 腥臭 酸 …… 酸甜苦辣咸 …… 光滑粗糙 软硬 冷热 ……
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8.作业与拓展学习设计 回家用多种感觉器官去观察世界，画一幅春日景色。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明 1.用闯关的模式调动学生积极性，更好地进行四个探索模块的驱动。 2.记录单的设计比较有效。小组合记一张有利于小组成员间的交流，填空后也能明晰汇报格式。用多种感官观察时的记录单采用了学生活动手册，有观察方法的指导，有利于学生更好体会各个感官能感知的特征。 3.教具：ABC三杯滴了不同量醋的设置。因为醋比书中的酱油的味道更明显，而且少量滴醋和多量滴醋的颜色差异较大，使学生更容易通过观察对比出其中的不同特点。 教具：仿真水果和真水果，区别于课本中仅用图片观察的方式，真实的水果更容易调动学生的积极性，并且在观察与比较中学生可以通过多种感官进行更细致的比较发现其特点的不同，便于汇报。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10.教学反思与改进 1.趣味性较强，学生在“闯关”的过程中进行了课程的学习。 2.材料和记录单的选择和设计比较符合学生的年龄和认知特点，有助于收集证据，验证想象是否和真实信息一致。 3.规范的语言表达引导有助于学生清楚准确的描述观察到的信息。 4.任务指向性应该更明确，合理控制讨论时间。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教科版 (2017)二年级下册3.观察与比较教学设计： 这是一份教科版 (2017)二年级下册3.观察与比较教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
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