小学数学西师大版二年级下册七 收集与整理综合与实践 每天锻炼1时表格教案及反思

综合实践：每天锻炼1时

学习内容

教科书第98－99页综合与实践：每天锻炼1时。

育人目标

1.通过调查每天锻炼身体的时间，认识到我们每天的活动都与时间有关系，增强时间观念。

2.巩固所学知识，培养收集信息的能力，发展统计观念，发展合作交流、自主探究的能力。

3.体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。

学习重难点

重点：巩固所学知识。

难点：发展学生的合作交流、自主探究的能力。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

五育融合育人点提示

激趣导入

1.（课件播放）人们锻炼身体的场景（如早晚公园里的锻炼的人、休闲广场跳舞的人、体育场的球类运动的人等等）。

你都看到了什么？

2.你知道人们早、晚花这么多时间来活动，是为什么吗？

3.（课件出示）书第98页校园锻炼图

看，这些小朋友就喜欢在校园里锻炼身体。请你仔细观察，他们参加的是哪些项目的锻炼？

4.揭示课题

你观察得很仔细！小朋友们，人首先要有一个强健的身体，才有精力学习、工作。所以每天锻炼身体是非常重要的。你们每天锻炼身体吗？都做了哪些运动？

看来，大家对锻炼都挺在行的。其实锻炼身体的方法还有很多。例如：课外活动、课间操、做家务等，也可以锻炼身体。锻炼身体需要一定的时间，如果我想知道同学们每天锻炼了多长时间，有什么办法吗？

这个办法好！这节课我们就来了解同学们每天锻炼的时间。

板书课题：综合与实践：每天锻炼1时。

1.学生口答

2.生：为了锻炼身体。

生口答

生：把每种运动的时间记录下来，再加起来。

自主探索

1.小组调查

（1）明确调查内容

谁来说说今天我们综合与实践要调查的内容是什么？

对，待会请在小组里交流你们各自锻炼的项目，这包括校内锻炼和校外锻炼。但是，要如何才能知道每天锻炼的时间呢？

（把每种运动的时间记录下，然后再加起来，就是每天锻炼的时间了）

（2）小组分工

（3）小组交流（体育活动项目和每种运动的时间）。

组内成员根据课前记录表轮流汇报自己每天锻炼的项目及锻炼的时间。

2.整理数据

（1）填写第99页第一个表格

根据小组交流的记录，整理出小组同学锻炼的时间，填在P99页第一个表格中。

（2）将组内同学的锻炼时间进行分类

（3）用“○”表示同学，画一画，完成在第99页第二个表格中。

3.分析统计的数据

（1）（课件出示）第99页“交流1天的锻炼时间”情景图

图中的小朋友也是一个小组的，他们在互相交流汇报后有什么发现？

（2）小组交流谈发现

现在每组都已经交流完了，也整理好了，那就请你们像书上这组小朋友一样，先仔细观察，再谈谈你的发现。

①学生自主思考

②小组交流

    4.展示成果，全班交流

（1）生：我们各自锻炼的项目和锻炼的时间。

（2）小组分工

（3）小组交流

（1）生填表格

（2）学生分类

（3）画一画

小组交流谈发现

在活动中，培养学生合作交流意识。

主动参与说、记、整理等活动，培养学生收集整理能力。

反思提炼

1.反思活动，提出建议

2.大家的建议提得很好。小朋友们，我们的国家高度重视青少年的身心健康，为此，国务院专门为加强青少年身体锻炼下发通知，号召青少年积极参加体育活动，增强身体素质，让锻炼成为一种习惯。

学生提建议

课堂小结

1. 通过今天的实践活动，你有什么想说的？

    2. 这节课，同学们通过自己的合作交流，知道了大家每天锻炼的时间有多长，其实，我们每天所做的各项活动都离不开时间，只有合理安排时间，我们的生活才会丰富多彩。希望大家能安排好自己学习和生活的时间，养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。

学生自由谈

通过实践活动让学生认识到体育锻炼的重要性和必要性，加强体育锻炼意识。

板书设计

教学反思