高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维发散思维与聚合思维的方法精练

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维发散思维与聚合思维的方法精练，共7页。试卷主要包含了1发散思维与聚合思维的方法，柠檬属于芸香科常绿小乔木等内容，欢迎下载使用。

1.“1 + 2 + 3 + 4+5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = ?”在其他同学忙着将它们一一相加时,高斯却发现:第一项和倒数第一项、 第二项和倒数第二项、第三项和倒数第三项……每对数的和都是“11”。这说明( )
①将不同事物所具有的功能综合起来,往往可以产生“整体大于部分之和”的整体涌现功能
②运用归纳推理方法,可以从特殊性中得出关于事物普遍性的结论
③依据逻辑规则,通过严格推导,得出一个关于事物存在状况的必然性结论
④事物既相互区别又相互联系,是聚合思维的客观基础
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
2.天气炎热时,有人发明了带微型电扇的太阳帽;为了方便出行,人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是( )
①运用思维发散中的检核表法,寻找新突破口、新思路
②运用引入法找到新突破口
③运用组合法找到新突破口
④针对群体而言
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
3.聚合思维能把有关信息集中起来,从中寻找联系,以寻求解决问题的最优方案。这说明聚合思维( )
①在思维方向上,它与发散思维是一致的
②从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想
③从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想
④让人们的注意力直接对准所思考的目标
A.①②B.①③C.③④D.②④
4.近年来,随着市场经济体制的完善,民主政治的发展,各种听证会应运而生:春运价格听证、市政府决策听证……有关部门汇集各方面的信息作出科学民主决策。从科学思维角度看这是( )
A.民主政治发展的必然要求B.符合市场经济的特点
C.运用科学思维中的信息交合法D.检核表法的思维方式
5.发散思维和聚合思维常常被人们称为创新思维的两翼,只有“比翼双飞”,才能发挥其最大效能。下面关于发散思维和聚合思维关系的理解正确的是( )
①二者都必须以实践为基础,脱离实践基础,都会陷入不切实际的的幻想
②二者都需要在继承的基础上破旧立新,只要坚持破旧立新,就能实现创新目的
③二者是有区别的,发散思维是向共同处思考,聚合思维则是向独特、新奇之处思考
④二者在思维方向上是相反的,发散思维是扩散和辐射,聚合思维是收敛和集中
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
6.柠檬属于芸香科常绿小乔木。其果实为淡黄色,主要为榨汁用,有时也可用来烹饪。柠檬富含维生素C,解决了西方人远程航海致命的问题——坏血病,英国海军曾用柠檬补充维生素C;柠檬汁是调制鸡尾酒和制造饮料的重要原料,西方人吃鱼时常滴入柠檬汁以去除腥味;柠檬不仅有软化肘部皮肤、保养皮肤、美发的功效,还有稳定情绪、明目、提神、润喉、强化记忆力、改善骨质疏松等功效。材料中关于柠檬的用途的论述体现的思维方式是( )
A.发散思维B.聚合思维C.经验思维D.联想思维
7.聚合思维是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。下列属于聚合思维的是( )
A.司马光看到小朋友落入水缸,当“让人离开水”行不通时,果断地砸破水缸,“让水离开人”,救了小朋友的命
B.根据“草莓比香蕉贵,香蒸比苹果贵,苹果比橘子贵”,得出“草莓比橘子贵”
C.研究员从收集到的资料中发现给不同地区不同种类的动物喂食霉变花生后,它们都患了癌症,由此得出霉变花生是致癌物
D.画家在艺术创作的时候,将自己想要呈现的主体、构图和色彩在脑海中进行安排,呈现出一幅草图
8.美国人沃森和英国人克里克提出“自我复制”的假说来描述DNA的行为。他们将前人的多条研究思路进行聚合,将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合,终于揭开了DNA的奥秘。这说明( )
A.沃森和克里克采用的是聚合思维的方法
B.DNA奥秘的揭示完全是个人主观努力的结果
C.他们采用发散思维的信息交合法来揭示DNA的奥秘
D.在思维方向上,两人采用了聚合思维与发散思维相结合的方法
9.中央采取多种措施强化粮食生产支持力度。这说明( )
A.不同的性质和关系具有不同的功能与作用
B.生活或工作中的许多问题离不开发散思维
C.发散思维的思路具有多向性
D.独特新奇是发散思维表现出来的一个特点
10.发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。以下属于发散性思维的一项是( )
A.司马光见到小朋友落入水缸,当“救人离水”行不通时,果断地砸破水缸,“让水离人”救了小朋友的命
B.病人因胸痛来门诊检查,医生根据经验考虑可能是气胸、肺炎、心绞痛等,经各项检查,确诊为肺炎
C.根据草莓比香蕉贵,香蕉比苹果贵,苹果比桔子贵, 得出草莓比桔子贵
D.画家在艺术创作的时候,事先要在脑海中将自己想要呈现的主题、构图和色彩进行安排,呈现出一幅草图
11.头脑风暴法是指为了寻求最佳解决方案,所有的小组成员提出自己的解决方案,集体讨论结束后再决定最佳办法。某中学高二(8)班同学就如何争创优秀班集体采用了一次头脑风暴法。根据上述定义,下面哪种行为与头脑风暴法相悖( )
A.小杨提出每个同学要交10元钱,用来装饰班级
B.小张提出他会游说哥哥格外关注自己班
C.小刘认为班委会应立即调整
D.小曹认为该项活动根本不值得开展,他的话受到了班主任批评
12.“3 + 1”聚合跃变思维模式的五步如下:第一步,寻找事物如真本质;第二步,跨越时空超级链接;第三步,分析元素锁定关键;第四步,元素重组聚合创新;第五步,分析利弊寻找最适。“3+1”聚合跃变思维模式具有以下特征( )
A.过程具有流畅性B.思路具有变通性C.结论具有可论证性D.结论具有猜测性
13.一段时间以来,某商场经常发生商品被盗事件,经理采取了很多措施,如安装摄像头、增加保安人员等,以便能及时发现小偷和抓住小偷,但效果不明显。经理向顾问求教,顾问说:“花钱雇佣两个小偷,让他们到商场里偷东西,偷到的东西归他们所有。”经理大为惊讶,顾问接着说:“小偷被职工抓到后,送到保卫部,然后偷偷放掉,职工多次看到小偷被抓,不但警惕性会提高,而且识别和抓住小偷的本领也会提高,今后不管技术多么高明的小偷也难以下手了,当然,这事儿事先不能让职工知道。”经理将信将疑地按照顾问的意见做了,果然见效。
(1)经理与顾问考虑问题的目标是否一样?谁的目标更准确?
(2)上述事例对我们进行思维聚合有何启示?
14.1960年英国某农场主为节约开支，购进一批发霉花生喂养农场的10万只火鸡和小鸡，结果这批火鸡和小鸡大都得癌症死了。同样在我国某研究单位和一些农民长期用发霉花生喂养鸡和猪等家畜，也产生了上述结果。1963年，澳大利亚又有人用霉花生喂养大白鼠、鱼、雪貂等动物，结果被喂养的动物也大都患癌症死了。
研究人员从收集到的这些资料中得出一个结论：在不同地区，被喂食霉花生的不同种类的动物都患了癌症，因此霉花生是致癌物。后来又经过化验研究发现：霉花生内含有黄曲霉毒素，而黄曲霉毒素正是致癌物质。
(1)上述事例体现的思维方法是什么？（科学精神）
(2)怎样进行此类创新方法？（科学精神）
答案以及解析
1.答案：C
解析：提示：材料中高斯从特殊性中得出关于事物普遍性的结论，从而揭示事物的共性，把握事物的规律，这是一种归纳推理方法，②符合题意。高斯能够归纳聚合，是因为事物既相互区别又相互联系，④符合题意。故正确答案为C项。
2.答案：B
解析：材料中的事例属于检核表法中的组合方法,①③入选；②④都不符合题意,排除。
3.答案：C
解析：本题考查聚合思维的相关知识。③④说法符合聚合思维的特点,故选C。①说法本身是错误的;②是发散思维的特点。
4.答案：C
5.答案：C
解析：发散思维和聚合思维都必须以实践为基础，脱离实践基础，都会陷入不切实际的幻想，①正确；发散思维和聚合 思维都需要在继承的基础上破旧立新，但“只要坚持破旧立新， 就能实现创新目的”说法绝对，②错误；发散思维和聚合思维在 思维方向上是相反的，发散思维是向独特、新奇之处思考，是扩 散和辐射，聚合思维是向联系、共同之处思考，是收敛和集中，③ 错误，④正确。
6.答案：A
7.答案：C
解析：通过题干中聚合思维的定义可以看出，聚合思维是通过逻辑思维等方法，从有关信息中寻找联系，以寻求解决问题的最佳方案，C项符合这一特点，入选。A项属于发散思维，B项属于抽象思维，D项属于形象思维，均不符合题意，故排除。
8.答案：A
解析：聚合思维是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。沃森和克里克将前人的多条研究思路进行聚合，从而揭开了DNA的奥秘，这符合聚合思维的特点，A项符合题意。DNA奥秘的揭示离不开前人和他人的研究成果，也离不开社会提供的客观条件，B项表述错误。C、D两项不符合题意。故本题正确答案为A。
9.答案：B
解析：提示：中央采取多种措施强化粮食生产支持力度，是一种发散思维，其目的在于增强粮食生产的能力，这说明生活或工作中的许多问题离不开发散思维。A项不如B项切题，CD项与题意不符，均应排除。
10.答案：A
解析：本题查发散思维的知识。A项从“救人离水”和“让 水离人”两个不同的角度去探求答案，并最终使问题获得圆满解 决，属于发散性思维,入选。B只有一种答案，C没有体现不同的 方向，D是将各个方向的元素整合在一起，形成一个整体，三者 都不属于发散性思维，均排除。
11.答案：D
解析：本题考查头脑风暴法的知识。头脑风暴法的关键是 要提出自己的解决方案，进行讨论，而小曹提出的方案没有经过 讨论就遭到批评，与题干中头脑风暴法的定义相违背，D符合题意。
12.答案：C
解析：本题考查聚合思维特征的知识。A、B是发散思维的 特征，不符合题意；D说法错误；结论具有可论证性是聚合思维的特征，C入选。
13.答案：(1)围绕“商品被盗”的问题,经理和顾问提出了两种不同的处理意见。经理的意见看起来很有道理,增加保安、安装摄像头对预防小偷偷盗确实可以起到一定的作用,但顾问的意见显然要高明一些,他是动员每一位职工提高警惕来防盗。经理与顾问的目标不一样,经理的目标是抓小偷,而顾问的目标是如何使商品不被盗。毫无疑问,顾问确定的目标比较准确,而经理确定的目标不够准确,它偏离了“怎样保护商品”的目标。
(2)上述事例给我们的启示是:聚合思维有一个明确的目标,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。进行思维聚合时,目标的准确性非常重要,目标偏了,聚合点就不同了,要实现创新思维也就难了。
解析：本题考查聚合思维的知识。
第(1)问要求回答经理与顾问考虑问题的目标是否一样,谁的目标更准确。答案就在材料中,解答时需要结合聚合思维的知识,紧扣材料信息进行分析。
第(2)问属于启示类试题,根据材料,经理与顾问的目标不一样,经理的目标是抓小偷,而顾问的目标是如何使商品不被盗。这启示我们进行思维聚合时,要有一个明确的目标,若偏离目标,聚合点就会不一样,就难以实现创新思维。
14.答案：(1)聚合思维。
(2)①要有一个明确的目标，多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法；②结合自己的实际情况，反复地发散聚合—发散—聚合。