小学数学人教版三年级下册4 两位数乘两位数口算乘法教学设计

这是一份小学数学人教版三年级下册4 两位数乘两位数口算乘法教学设计，共4页。教案主要包含了整百等内容，欢迎下载使用。
备课组长签字：课 题
口算乘法
课 型
新授课
课 时
第一课时
教学时间
11月16日
三
维
目
标
知识目标
理解和掌握整十、整百、整千数乘一位数、两位数乘一位数的算理和算法，能正确进行口算
能力目标
进一步培养学生的计算能力，迁移类推的能力
情感目标
培养学生提出问题和解决问题的意识和能力
教学解读
1.学生已经掌握了表内乘法。
2.重点掌握整十、整百、整千乘一位数及任意两位数乘一位数的口算方法；
3.难点理解整十、整百、整千数乘一位数的口算过程。
学情分析
1.学生已经掌握了表内乘法；
2.根据表内乘法，运用迁移类推完成新知的所学。
教学流程
个性化修改
复习旧知
1.24是由（ ）个十和（ ）个一组成；
列式计算
（1）3个8是多少？
（2）6个2是多少？
（3）3的4倍是多少？
小组汇报：
合作学习，探讨算法
曹冲称象动画，渗透转化。带着转化的思想进入本节的学习。
问题一：
每人20元，3人一共多少元？
列式3X20=60（元）或20X3=60（元）
经过预习小组讨论算法
预设：1.20+20+20=60（元）
2.2个十乘3等于6个十是60
3.2X3=6，20X3=60
小组展讲
其他组补充质疑，老师补充：2个十乘3等于6个十是60。
也就是2X3=6,20X3=60。
问题二：每人12元，3人一共多少元？
12X3=36（元）或3X12=36（元）
为什么这样算？
通过预习组内交流算法。
小组展讲。
预设：1.12+12+12=36（元）
2.10X3=30 2X3=6 30+6=36
其他组补充、质疑，老师补充，分成（整十数、一位数）
问题训练
1.口算比赛
13X2= 24X2= 33X2= 5X60= 5X600= 2000X4=
实际应用
一辆玩具车90元，4辆车多少元？
90X4=360（元）或4X90=360（元）
小明今年12岁，爸爸今年的年龄是小明的3倍，爸爸的年龄是多大？
小明家一个月水费32元，第一季度一共花多少元？
拓展训练
69+70+71=（ ）X（ ）=（ ）
（ ）X（ ）=2400
全课小结
谈收获？
板书设计：
口算乘法
转化 20X3=60（元） 3X20=-60（元）
2个十乘3等于6个十是60
12X3=36（元） 3X12=36（元）
2X3=6（元） 3X10=30（元） 30+6=36
教学反思：
本节课比较简单，学生在迁移、类推的基础上完成本节的学习。
初步尝试用学生自我探究、小组合作还需要继续加强，运用不够灵活、自如。
课容量有点小。