2022年中考语文专题复习专题03《文言文阅读之句子朗读的节奏》学案(含答案)

专题三 文言文阅读之句子朗读的节奏

【教学目标:】

一、掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。

二、培养阅读文言文的能力。

【教学重难点】

掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。

【教学过程】

一、导入：读一读，请给下面两句话添上标点符号。

    下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留

    麻 子 无 头 发 黑 脸 大 脚 不 大 好 看

二、知识梳理：文句停顿分类

    文句停顿分为                        和                        。

三、典型例题与方法点津

（一）给下面句子划分节奏

    夫 君 子 之 行

    乃 悟 前 狼 假 寐

    盖 以 诱 敌

【方法总结】                                                                          

（二）给下面句子划分节奏

    可 以 一 战

    今 天 下 三 分

    今 齐 地 方 千 里

【方法总结】                                                                       

（三）给下面句子划分节奏

    公 大 笑 乐

    屠 大 窘

    先 帝 不 以 臣 卑 鄙

【方法总结】                                                                      

（四）给下面句子划分节奏

    投 以 骨

    转 视 积 薪 后

    刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上

【方法总结】                                                                               

（五）给下面句子划分节奏

    受 任 于 败 军 之 际，奉 命 于 危 难 之 间

    刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上

    然 侍 卫 之 臣 不 懈于 内

【方法总结】                                                                         

（六）给下面句子划分节奏

    至 若 春 和 景 明 波 澜 不 惊 上 下 天 光 一 碧 万 顷
    鸢 飞 戾 天 者 望 峰 息 心 经 纶 世 务 者 窥 谷 忘 返

【方法总结】                                                                       

（七）给下面句子划分节奏

    便 要（渔人）还 家

    余 人 各 复 延（渔人）至 其 家

    一 鼓 作 气 再 而 衰 三 而 竭

【方法总结】                                                                        

（八）给下面句子划分节奏

    虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻

    太 守 谓 谁？ 庐 陵 欧 阳 修 也

【方法总结】                                                                       

（九）给下面句子划分节奏

    居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民

【方法总结】                                                                   

四、巩固复习

 （一）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（   ）

     A.先天下之忧／而忧          B.然则／何时而乐耶

     C.尝求古仁／人之心          D.吾／谁与归

 （二）下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是(     )

   A.余幼时／即嗜学            B.益慕圣贤／之道

   C.无／鲜肥滋味之享          D.烨然／若神人

答案：

二、知识梳理：文句停顿分类

    文句停顿分为    句内停顿                    和    句外停顿                    。

三、典型例题与方法点津

（一）给下面句子划分节奏

    夫 /君 子 之 行

    乃 /悟 前 狼 假 寐

    盖 /以 诱 敌

【方法总结】 句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。                                                                         

（二）给下面句子划分节奏

    可/ 以 一 战

    今/ 天 下 三 分

    今 齐 地/ 方 千 里

【方法总结】 “古二今一”词语之间要停顿。（古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，词义发生了变化，要注意分开读。）                                                                      

（三）给下面句子划分节奏

    公/ 大 笑 乐

    屠/ 大 窘

    先 帝 /不 以 臣 卑 鄙

【方法总结】 主-谓之间要停顿                                                                     

（四）给下面句子划分节奏

    投/ 以 骨

    转 视 /积 薪 后

    刻/ 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上

【方法总结】 谓-宾之间要停顿                                                                              

（五）给下面句子划分节奏

    受 任 /于 败 军 之 际，奉 命 /于 危 难 之 间

    刻 唐 贤 今 人 诗 赋 /于 其 上

    然 侍 卫 之 臣 不 懈/于 内

【方法总结】状语后置句之前要停顿。                                                                         

（六）给下面句子划分节奏

    至 若 春 和 景 明/ 波 澜 不 惊 /上 下 天 光 /一 碧 万 顷
    鸢 飞 戾 天 者 /望 峰 息 心 /经 纶 世 务 者 /窥 谷 忘 返

【方法总结】 句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气呵成。                                                                      

（七）给下面句子划分节奏

    便 要/（渔人）还 家

    余 人 各 复 延/（渔人）至 其 家

    一 鼓 作 气,再 /而 衰, 三/ 而 竭

【方法总结】节奏停顿要体现出省略成分。                                                                        

（八）给下面句子划分节奏

    虞 山 /王 毅 /叔 远 甫/ 刻

    太 守 谓 谁？ 庐 陵 /欧 阳 修 也

【方法总结】专有名词： 古代的人名、地名、国号、年号、官职、器物等。常见代词：吾、余（我）；予、尔、女、汝、公、卿、君、若、（你）；彼、此、其、之（他 ）等一般常作一句的主语或宾语后应断开。                                                                                       

（九）给下面句子划分节奏

    居 庙 堂 之 高 /则 忧 其 民

【方法总结】 凭借语感，根据句意进行划分。                                                                  

四、巩固复习

 （一）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（ C  ）

     A.先天下之忧／而忧          B.然则／何时而乐耶

     C.尝求古仁／人之心          D.吾／谁与归

 （二）下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是(  B   )

   A.余幼时／即嗜学            B.益慕圣贤／之道

   C.无／鲜肥滋味之享          D.烨然／若神人