人教版 (2019)第三节 金属晶体与离子晶体第一课时教案

课程基本信息

课例编号

学科

化学

年级

高二

学期

第一学期

课题

金属晶体与离子晶体（第一课时）

教科书

书名：物质结构与性质

出版社：人民教育出版社     出版日期：2020 年 5月

教学人员

姓名

单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1. 知道金属晶体的堆积方式，能从金属原子结构出发，分析说明金属晶体中的粒子及其粒子间的相互作用，能从微观的角度来解释金属晶体导电性、导热性、延展性等宏观的性质，了解金属键的影响因素。
2. 知道离子键的特点，能以NaCl和CsCl例解释典型离子化合物的某些性质，并能举例说明不同离子晶体的熔点差异。

教学重点：

1. 金属晶体的结构特点与性质之间的关系，运用电子气理论解释金属性质
2. NaCl、CsCl晶体结构模型的构建与分析。

教学难点：金属晶体、离子晶体的结构特点和性质。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

一

1. 创设问题情景：金属有哪些共同的物理性质？为什么晶体会有一些共同的性质？
2. 分析探究：学生从原子原子结构的视角去分析金属原子间的相互作用，教师补充完善，介绍电子气理论。
3. 总结归纳：学生在总结反思归纳的基础上，理解金属键的本质。
4. 反馈应用：学生利用金属键理论解释金属的通性
5. 建立模型：师生总结得出金属晶体的认识模型
6. 拓展应用：教师介绍合金的晶体结构

二

1. 创设问题情景：利用生活中的实验，总结食盐的物理性质
2. 分析探究：学生通过动手搭建NaCl晶体模型、多角度观察，加深对其结构的理解，解释其物理性质。并应用这一方法，分析CsCl的晶体结构和性质间的关系。
3. 反馈应用：学生通过与金属晶体的对比，解释离子晶体的导电性、延展性和熔点规律，理解离子键的特征。
4. 建立模型：师生总结得出离子晶体的认识模型