初中物理人教版八年级下册第八章 运动和力8.2 二力平衡获奖ppt课件

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1.知道什么是二力平衡及二力平衡的条件。2.知道物体在平衡力作用下将保持匀速直线运动状态或静止状态。3.能判断物体是否处于平衡状态，并能分析哪两个力是一对平衡力。
静止状态或匀速直线运动状态
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
内容：______________________________________________________________
请大家观察桌面上的书，挂在天花板上的电灯，平直公路上匀速行驶的汽车，分析它们的运动状态和受力情况.
由此可见，虽然他们都受到力的作用，但却能保持静止或匀速直线运动状态。
如果处于平衡状态下的物体只受两个力作用，这两个力满足什么条件才能平衡呢？
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
两个力应该在同一物体上
2.实验：探究二力平衡条件
【提出问题】：当两个力满足什么条件时，才能彼此平衡呢？
a.在小车左端挂一个钩码，右端挂两个钩码（使两托盘里的砝码质量不相等），小车由静止开始向右运动；
b.在小车左右两边各挂一个钩码（使两托盘里的砝码质量相等），放手后小车仍保持静止；
改变 非平衡态
c.在b的基础上把小车扭转一个角度，使小车受到的力不在同一直线上，放手后小车由静止变成转动；
实验：探究二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力称为一对平衡力。
1、在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。
2、装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。
3，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。
①根据物体处于静止状态，或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向；②根据物体的受力情况判断物体的运动状态。
一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？
力总是成对出现的，把其中的一个力叫作用力，另一个力叫反作用力，作用力与反作用力是一对相互作用力。
一对平衡力：书受到的重力G与桌面对书的支持力F。
一对相互作用力：桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。
平衡力与相互作用力的区别
相同点： ①大小相等；②方向相反； ③作用在同一条直线上。
不相同点： 平衡力作用在同一物体上；相互作用力作用在不同物体上。
1.如图所示，悬挂在树枝上的苹果静止不动，苹果受到 力和 力作用，它们 平衡力，苹果 处于平衡状态。（后两空均选填“是”或“不是”）
知识点1 平衡状态下力与运动的关系知识点1 平衡状态下力与运动的关系
2.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
知识点2 二力平衡的条件和应用知识点2 二力平衡的条件和应用
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_________；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的_______和_______对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在____________上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？
a方案的探究过程对实验结论的影响小些，因为小卡片的重力可忽略不计，它只受两个拉力的作用（或b方案中要受到阻力的影响）
知识点3 平衡力与相互作用力知识点3 平衡力与相互作用力
3.长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ）A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
平衡状态：①静止②匀速直线运动
条件：同体 等值 反向 共线
应用：①根据物体的平衡状态，分析作用力；②根据物体受力情况判断物体的运动状态