部编版五下语文单元教学初探练习题

内容

教学要点

课时

教学建议

21.杨氏之子

1.联系上下文猜测重点词语的意思。

2.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。

3.激发学习文言文的兴趣。

2

指导朗读，停顿恰当

结合注释，理解句子

联系插图，理解内容

感受巧妙，受到启发

朗读背诵，积累语言

22. 手指

1.默读课文，感受语言的风趣，概括课文主要内容。

2.了解五根手指的作用及不同特点，了解描写方法。

3.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

2

初读课文，了解大意

细读课文，感悟写法

品读课文，迁移运用

23.童年的发现

1.了解发现胚胎发育的过程，感受作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

2.理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。

1

收集故事，激发兴趣

阅读课文，了解发现

潜移默化，熏陶感染

感情朗读，感受人物

理解语言，感受风趣

口语交际：我们都来讲笑话

1.培养讲笑话的能力，避免不良口语习惯，丰富生活情趣。

2.培养大胆表现与口头表达能力，培养学生幽默感。

3.能从笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。

4.用心倾听别人讲述，做好的听众，并能交流评价。

1

自主选择

放手交流

培养信心

提高能力

习作：漫画的启示

1.了解漫画，把握特点。

2.明确作文要求，激发写作兴趣，掌握漫画作文的写法。

3.创设情境，激发想象，表达真情实感，巧妙布局谋篇。

4.联系生活实际有序表达自己的看法和想法。

5.养成修改自己习作的习惯。

1

互相交流，打开思路

阅读范文，掌握写法

自评互评，学会修改

语文园地八

1. 引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。

2.尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。

3.了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，尝试着欣赏书法。

4.理解和积累文言文名句，受到启发。

1

自主学习

合作探究