初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A教学设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A教学设计，共6页。

1)让学生重点总结、发现情态动词can的用法。
2) 通过一些与学生们实际生活相贴近的教学活动, 来达到熟练运用的目的。
1) 情态动词can的用法;
2)在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能力。

1. Read the sentences in Grammar Fcus.
2. Write a reprt abut what yur family members can d.

在本节课的教学活动设计中, 能够利用丰富的语境, 设置循序渐进的学习任务, 充分发挥学生的主体作用, 引导学生合作学习、自主探究, 重视“预习—展示—练习—反馈”的学习过程。
知识目标
句型
①—Can yu play the guitar?
—Yes, I can. / N, I can’t.
②—What can yu d?
—I can dance.
③—What club d yu want t jin?
—I want t jin the chess club.
技能目标
学会询问和谈论彼此的能力和特长。
情感目标
该部分学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长, 可以培养学生的一种群体意识, 促进同学们对自身的认识, 为将来的自我发展奠定基础。
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step 1
Warming-up and revisin
1. Ask sme Ss abut their abilities.
T: Hi, S1! What can yu d?
S1: I can sing and dance.
T: Can yu play the guitar?
S1: Srry, I can’t. But I can play chess.
T: What club d yu want t jin?
S1: I want t jin the chess club.
2. Rle-play.
Let sme pairs rle-play the cnversatin in 2d.
1. Ss answer the teacher’s questins.
2. Rle-play the cnversatin in 2d.
利用学生感兴趣的课件, 进行复习或检查, 为下面内容的进展作铺垫; 并通过课件激发学生的学习兴趣。
Step 2
Grammar Fcus
1. 引导学生阅读Grammar Fcus中的句子, 然后做填空练习。
① 你会游泳吗?
_______ yu _______?
②是的, 我会。/ 不, 我不会。
Yes, _______ _______. / N, I_______.
. . . (其余试题见课件部分)
答案: ①Can; swim ②I can / can’t
2. 学生们完成填空试题后, 可以打开课本检查答案, 对错误的句子单独进行强化记忆。
根据老师的引导完成所设计的任务, 为完成3a的任务做好铺垫。
在语境中呈现和导入目标语言。加深对句型和语言点的了解和运用。
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step 3
Try t Find
老师将情态动词can的用法, 以学案的方式呈现在大屏幕上, 让学生自主学习, 并发现其用法。
1. 可以看出, 在Can. . . ? 句型中, 情态动词can没有_______和_______的变化。
2. 用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型:
Can +_______+_______+其他?
肯定回答: _______
否定回答: _______
What + can +_______+_______?
答案: 1. 时态, 人称 2. 主语, 动词原形; Yes, sb. can. ; N, sb. can’t; 主语, 动词原形
学生们合作学习讨论上面学案的答案, 总结情态动词can的用法。
老师找部分学生对上述问题作答, 并一起讨论总结情态动词can的用法。
通过两人小组对话, 让学生从听对话到模仿对话, 加深对所学内容的理解、巩固。
Step 4
Practice (3a&3b)
1. Lk at 3a. 引导学生们用所给的词汇来造句子。首先, 用情态动词can及所给的第一个动词词组来造一个一般疑问句, 并作出一个否定的回答。然后, 用转折连词but及第二个词组造一个肯定句。
Teacher makes the first ne as a mdel:
Can Wu Jun speak English? N, he can’t, but he can speak Chinese. Then let sme Ss tell their answers t the class.
Check the answers with the class.
2. Lk at 3b. Tell Ss that yur schl is ging t have a Schl Shw next week. What can yu d? Yu can shw yur talent in it.
3. Lead Ss read the pster belw and try t cmplete the pster with the wrds in the bx.
方法指导: 应通读全文, 掌握短文大意; 然后, 仔细阅读每个句子, 根据空格前后的词语进行推敲。比如, 第三空格后有guitar一词, 可知此空格应填play一词。其他类似。
1. Lk at 3a and try t make sentences using the phrases in 2～5. They can discuss with their partners.
2. Practice the cnversatin with partners.
3. Ss read the pster belw and try t cmplete the pster with the wrds in the bx.
通过口头练习, 在语境中体会所学知识的运用。
Step 5
Grup wrk (3c)
1. Ask Ss“What can yur grup d in the schl shw? ”
2. Let Ss make a list, then reprt t yur classmates.
3. Encurage everyne in yur grup t write a reprt. Then chse ne student t reprt what yur grup can d. e. g.
In my grup, Li Ming can d kung fu. Zhang Li can sing very well. Ma Shuang can dance well. . . (最后, 可以经学生们评议来推举最有能力的小组)
1. First, wrk in grup and ask and answer abut what yu can d.
2. Then make a list tgether.
3. Ask everyne in yur grup t write a reprt. Then chse ne student t reprt what yur grup can d.
通过小组调查活动, 使所学知识得以更好地实践和运用, 同时也有助于增进学生之间的彼此了解、培养语言交际能力和信心。
Step 6
Summarize
Guide the students t summarize hw t use the wrd “can”.
Summarize hw t use the wrd “can”.
培养学生探究、归纳总结的能力。
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step 7
Cnslidatin
教师设置巩固检测练习:
Ⅰ. 选词填空
write shw but play stry
1. Lucy can speak English _______she can’t speak Chinese.
2. I like M Yan. He _______a lt f bks.
3. Please _______me yur family pht. I want t have a lk.
4. Tm can _______chess well.
5. My grandpa ften tells me many interesting _______
答案: 1. but 2. wrte
3. shw 4. play 5. stries
Ⅱ. 单项选择
(B)1. (2018·柳州中考)Lk. Sam is ding sme _______in the library.
A. t read B. reading C. read
(A)2. (2018福建A卷中考)—_______ des Liu Chuanjian d?
—He’s a pilt f Sichuan Airlines. He’s a her(英雄)!
A. What B. Where
C. When
(A)3. Kung fu child star, Zhang Jian can _______ Chinese kung fu well.
A. d B. ding
C. t d D. des
(A)4. _______ club d yu like?
A. What B. When
C. Where D. Hw
(C)5. (2018·长春中考)My grandparents want me _______with their husewrk this Sunday.
A. help B. helped
C. t help D. helping
独立完成检测练习, 进行自我评价。
通过检测练习, 便于学生了解自己对本节课的词汇、句型、语法等的掌握情况。