总复习-统计教案
展开总复习-统计
目标
1.在解决问题的过程中,整理所学的统计知识,并能用统计图有效地表示数据,从而发展统计观念。
2.能结合生活中的实例,整理和掌握收集数据的方法。
3.经历收集、整理、分析数据的过程,体会统计在实际生活中的应用。
重点
能收集、整理数据,能根据实际要求分析数据,解决问题。
重点
突破
运用实验、调查等方法,收集整理数据,再通过对数据的分析,解决问题。
难点
掌握绘制统计图表的方法。
难点
突破
通过引导学生回顾绘制统计图表的步骤以及对统计图表进行分析,进一步掌握绘制统计图表的方法。
教法
运用练习法、启发诱导法、引导发现法等方法进行教学。
学法
运用练习法、交流互补法、自主探究法等来学习本节知识。
课前
准备
教师
多媒体课件。
学生
直尺、铅笔。
过程
引入
1.大家好,各位回忆一下,以前我们学习了哪些与统计有关的知识?
引导学生回答:收集整理数据、统计表、统计图、求平均数等的要领。
2.今天这节课,我们就一起来复习有关统计的知识。(板书题目)
【设计意图】让学生简单地回忆已学的统计知识,并明确本节课的复习目标。
探新
(一)解决问题:观察扇形统计图,想一想,假如笑笑买课外书用了20元钱,那么笑笑的零花钱一共有多少元?
4.刚才,同学们在解决问题的过程中,进一步巩固了三种统计图的特点。下面请同学们把三种统计图的特点用表格的形式进行归纳。
【设计意图】从情境人手,激发学生的学习兴趣和参与活动的积极性。大胆放手让学生提出问题、调查、收集数据,并对数据进行描述和分析,培养学生的统计意识。
2.收集数据。
(1)提问:调查这几个问题,我们需要收集哪些数据?这些数据又该如何收集?
(2)在进行数据调查的时候,需要注意些什么?
引导学生回答:注意正确选择调查对象、调查范围······
3.开展调查活动。
(1)根据提出的问题,先组织小组成员展开调查,收集数据,然后分析整理数据。
(2)全班汇总,整理、归纳数据。
4.提问:通过分析整理出的数据,你能得到哪些信息?
【设计意图】让学生通过具体实例来归纳收集数据的方法,进一步认识到统计与现实生活的密切联系,培养了学生的归纳总结能力。
5.追问:根据你得到的信息,你能提出哪些问题?
(引导学生自由提出问题。)
(二)整理收集数据的方法。
1.请同学们按顺序说一说,在刚才的统计活动中,大家都做了些什么?
2.结合生活中的例子,说说收集数据有哪些方法?
(1)请同学们先在小组内交流,结合生活中的例子说说自己的方法。
(2)指名小组代表汇报。
(三)复习统计表和统计图。
课件出示教材第102页三个统计图表。
1.观察六(1)班家庭成员统计表,想一想,如何整理六(1)班家庭成员人数的调查结果?根据学生汇报提问:条形统计图有什么特点?
你能根据表中的数据,提出什么数学问题?如何解答这些问题?
【设计意图】让学生在解决问题的过程中,进一步了解条形统计图、扇形统计图、折线统计图的特点和区别,引导学生系统地对统计图表进行归纳整理。
2.提问:折线统计图有什么特点?
生A:折线统计图不但可以表示数量的多少,还可以清楚地看出数量的增减变化情况。
追问:用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处?
3.提问:扇形统计图有什么特点?
生B:扇形统计图能清楚地表示出各个部分量与总数之间的关系。
解决问题:观察扇形统计图,想一想,假如笑笑买课外书用了20元钱,那么笑笑的零花钱一共有多少元?
4.刚才,同学们在解决问题的过程中,进一步巩固了三种统计图的特点。下面请同学们把三种计图的特点用表格的形式进行归纳。
(四)复习平均数。
1.结合实例,说说自己对平均数的理解,并收集生活中应用平均数的例子。
2.根据学生的汇报小结:平均数是指在一组数据中所有数据之和除以数据的个数。
【设计意图】通过联系生活让学生感受平均数在生活中的意义及应用。
巩固
1.完成教材第103页“巩固与应用”第1题。
(1)要求学生根据统计图,提出问题。
(2)分析统计图,你能得出什么结论?
(3)指名汇报。
2.完成教材第103页“巩固与应用”第2题。
(1)提问:这是什么统计图?统计图中呈现的是什么问题?你能从图中了解哪些信息?
(2)请同学们独立思考教材中的4个小问题,再在小组交流。
(3)反馈汇报。
3.引导学生自主完成教材第103页“巩固与应用”第3题,集体订正。
【设计意图】针对本节内容,进行有目的的练习,巩固本节课所学知识。
小结
1.通过这节课的学习,你有哪些收获?
2.课后请同学们完成“巩固与应用”中未完成的习题。
【设计意图】通过归纳总结,提高学生对统计知识的认识。
反思
本节课主要整理复习小学阶段学习的统计知识。教学中,我首先引导学生经历收集数据、整理数据、分析数据的活动,并让学生结合生活中的例子,探究收集数据的方法,这样才能顺利地进行各种统计活动。统计表和统计图的整理是本节课的又一重点,两者是相辅相成的。教学中,让学生在了解各种统计图的特点的基础上,灵活运用所学的知识解决相应的问题。同时,在解决问题的过程中,还考查了学生观察、分析数据的能力,培养了学生良好的观察习惯。统计的内容比较简单,学生的学习积极性不是很高。因此,如何提高学生的学习兴趣成为了值得我反思的地方。
板书
统计
1.调查、收集、整理、分析数据
2.统计图的种类:条形统计图、折线统计图、扇形统计图.
3.平均数
教材
答案
【教材第103~105页“巩固与应用”】
1.略
2.(1)平均体重随年龄的增长而增加。
(2)女生在11~12岁时,平均体重增加最快。
(3)在6~12岁,平均体重随年龄的增长而增加,但并不成正比例。
(4)略
3.21℃
4.略
5.(1)2000元(2)略
6.(1)20(2)5 (3)75 (4)8.5 (5)10
7~9.略
7.5总复习 统计 教案: 这是一份7.5总复习 统计 教案,共4页。
7.5总复习 统计 教案: 这是一份7.5总复习 统计 教案,共3页。
小学数学青岛版 (六三制)二年级下册十 奥运在我心中---总复习精品教学设计: 这是一份小学数学青岛版 (六三制)二年级下册十 奥运在我心中---总复习精品教学设计,共2页。教案主要包含了谈话导入,复习统计知识,巩固运用等内容,欢迎下载使用。