西师大版五年级下册综合与实践 设计长方体的包装方案表格教案设计

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3.6.1  第3单元整理与复习（一）学习内容教科书第56页整理与复习第1，2题。育人目标1.通过整理和复习，进一步理解长方体和正方体相关知识的内在联系，并能灵活运用。2.在对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念。3.经历解决实际问题的过程，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。学习重难点灵活运用长方体、正方体的表面积、体积的有关知识解决实际问题。教学过程环节教师活动学生活动五育融合育人点提示引入课题1.引入同学们都带来了牛奶盒和魔方，今天这节课，这小小的牛奶盒和魔方将成为我们学习的小助手，与我们一起来对长方体和正方体的有关知识进行一下整理和复习。（板书课题）　　2.铺垫同学们，关于长方体、正方体你都了解了哪些知识？你认为我们应该从哪几方面进行整理？（从长方体和正方体的特征、表面积和体积三个方面进行整理。）1.回顾长方体、正方体相关知识，并从三个方面进行整理。通过有条理的回顾学过的知识，培养学生清晰的逻辑思维。 自主整理  1.自主回忆请同学们利用手中的牛奶盒、魔方回忆本单元长方体、正方体的相关知识，并把回忆起的知识点记录在笔记本上。回忆完之后，对照课本，补充遗漏的知识点。    2.分组整理   （1）下面，请同学们以小组为单位，把这些知识点从正方体和长方体的特征、表面积和体积三个方面进行整理，比一比哪一组整理地更科学、合理、有创意。组长要做好分工，确定记录人和汇报人，并有序组织组员发表见解。   （2）学生分组交流整理。在学生交流的过程中，老师巡视，对整理得有特色的小组，老师要心中有数，便于稍后的交流。（3）展示分组整理成果哪个小组愿意把你们组整理的结果拿到前面来展示展示？展示的同时要向大家介绍整理的内容，并解释整理创意。    老师待第一小组介绍完后引导学生评价：听了他们组的介绍，你能不能对他们的整理进行评价？其他小组分别评价，评价时既要说一说优点，也要指出不足。老师可根据巡视情况，请几组不同创意的小组上来展示，总结时先肯定他们的努力，以寻找优点为主，指出不足为辅，激发学生的积极性。师生共同完成以下表格。
3.归纳总结刚才，同学们互相合作，整理出了长方体和正方体这一单元的主要内容，并且坦诚地对各小组的整理进行了评价。对于这一单元的知识，你还有需要提醒同学们注意的地方吗？ 1.学生回顾、记录，补充知识点。      2.学生分组整理三方面的知识，交流汇报。                   3.学生和老师一起完成表格，接着自由发言，归纳总结相关知识。                               表格整理使得知识更具条理性、简洁性，表格的简洁、美观让学生体会数学的简洁之美。应用练习1.基本练习（1）判断。①棱长为6cm的正方体的表面积和体积相等。（  ）②把一个长方体分成相等的两部分,它的体积大小不变,所以表面积不变。（  ）③两个长方体的体积相等，表面积也一定相等。（  ）（2）填空。①5800mL＝（   ）L＝（   ）dm3。②一个保温瓶能装水4（   ）。③相交于长方体的一个顶点上的三条棱分别叫做长方体的（      ）。   （3）学生独立完成第56页第2题。2.综合应用   （1）练习十七第1题。引导学生理解题意，无盖的盒子有什么特点，在这道题里要注意些什么，是应用什么知识来解决的。   （2）练习十七第2题。引导学生联系实际进行思考，要想解决用多少块砖的问题，需要先求出什么，进而使学生感受计算体积的重要意义。（3）练习十七第3题。 引导学生要先求出煤的体积，之后再计算煤的吨数。        先按要求进行思考和讨论，再独立完成。                   综合练习培养学生解决实际生活问题的能力。课堂小结通过本节课的整理与复习，你有哪些收获？有那些遗憾？还有什么疑问？学生反思总结，自由发言。 板书设计    教学反思