2020-2021学年23 祖先的摇篮教学课件ppt

这是一份2020-2021学年23 祖先的摇篮教学课件ppt，共53页。PPT课件主要包含了祖先的摇篮，zǔ祖，sài赛，tāo掏，zhāi摘等内容，欢迎下载使用。
祖先：离我们年代很久远的先人。题目叫《祖先的摇篮》，是指祖先睡觉用的 摇篮吗？带着这个疑问，我们来读一读这首诗。
吴珹儿童文学作家、编辑。主要作品：《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字，难读的字多 读几遍，读准字音，读通句子。
qiánɡwēidǎi薇 逮 忆
祖先祖父dòu逗逗留逗乐
大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。 摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇， 捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。
读课文，数数这篇课文共有几个小 节？用序号标出来。本文一共4个小节
朗读课文第1小节，说说“祖先的摇篮” 指的是什么？原始森林
把“原始森林”说成“摇篮”运用了什么修辞
爷爷说， 那原始森林是我们祖先的摇篮。 真有意思，这是多大的摇篮啊！
照样子，你还能说一说吗？
那（ 一望无边的原始森林
为什么说原始森林有意思呢？
真有意思，这是多大的摇篮啊！摇篮本来是小小的，而祖先的摇 篮竟然是那么大的原始森林。
朗读第1自然段：从哪里可以看出森林很大？
惊奇 赞叹 有趣一眼看不到边际， 形容地域十分辽阔。宽广、繁茂
词语积累（表示辽阔的词语）一望无边一望无际 无边无际辽阔无垠
一望无边的大森林就像 绿色的海洋 。
（浓绿） （回忆）（浓厚） （记忆）
示字旁，此处 只有一点。
位置高于左边 的竖，穿插到 点下面。
要比两边的 “口”和
（掏）鹊蛋（采）野蔷薇（逮）绿蝈蝈
一、填一填。（摘）野果（逗）小松鼠（捉）红蜻蜓
二、文中几处提到了“祖先的摇篮”？分 别是怎么说的？
两次提到。第一次在第一节中提到：爷爷说：那原 始的森林，是我们祖先的摇篮。第二次在第四小节中提到：苍苍茫茫的 原始森林，我们祖先的摇篮！
大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。 摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇， 捉蜻蜓，逮蝈蝈，美好回忆多遥远。
自由读课文第2小节，边读 边圈画出描写祖先在原始森林 里做了什么的词语。
我们的祖先，可曾在这些大树上 摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上 和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
这一小节用问句的形式 为我们介绍了当年我们 的祖先是怎样生活的。
体现了祖先生活的快乐。
把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？
不可以。“掏鹊蛋”是把手伸进了鸟窝里， 所以“掏”字最准确。这个字写得很有趣味性， 可以想象出人很小心，偷偷地在树上掏鹊蛋的 有趣情景。用“拿”就没有这种感觉了。
我想——我们的祖先，可·曾·在这些大树上 摘·野·果·，
读一读，读出 疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩 的感觉。（课后第一题）
仿照课文写一写：我们的祖先还会做什么？
（课后第二题）我想，我们的祖先，可曾在这些树枝上 尝试着钻木取火？ 可曾在那些石头上 雕琢石器？
读课文第3小节，说一说：那 时候的孩子们可能会做些什么呢？
那时候，孩子们也在这里 逗小松鼠，采野蔷薇吗？ 也在这里捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
用问句让我们知道作者 在想象、在猜测当年我们的 祖先在孩子的时候做些什么 游戏。
词语积累（动词）（课后第三题）
那时候，孩子们也在这里 捉泥鳅，打水仗吗? 也在这里 捉知了， 逮天牛吗?
仿照课文写一写：孩子们还会做什么？（课后第二题）
说一说：这些对祖先和孩子们在森 林中活动的描写说明了什么？
说明祖先的生活很快乐， 人与自然相处很和谐。
有感情地朗读课文第4小节，想一 想：作者为什么把原始森林称作“祖 先的摇篮”？
婴儿在摇篮里 睡觉、生活
祖先在原始森林里 生活、居住
风儿吹动树叶， “沙沙，沙沙！” 那回忆
多么美好，又那么遥远……
自在悠闲，与大 自然和谐相处
苍苍茫茫的原始森林， 一个“啊”字抒发
苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。文中使 用苍苍茫茫来形容原始森林的辽阔无垠。这句话表达了对祖先与自然和谐相处的 生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。
苍茫—苍苍茫茫欢喜—欢欢喜喜
反复—反反复复来往—来来往往
说一说：在实际生活中该怎样与大自然和谐相处？
（蓝天）（采摘）（掏出）（赛跑）（看望）（蓝色）（摘要）（掏钱）（比赛）（希望）
望 第三笔是竖wànɡ
撇、捺的起笔 不相交。
左右部分的上 端基本齐平。
最后一笔横要稍 宽于第一笔横。
第四笔竖要短 于第五笔竖。
（1）在田字格中书写 “望、摘、掏、赛、望”等生 字。注意书写姿势。（2）写完后同桌互相检查， 看看生字笔顺是否完整，位置是 否恰当。
想象祖先和野兔赛跑，看蘑菇打伞 的生活
发出感慨：感叹祖先的美好生活
本文以诗歌的形式，用儿__童__的__眼__光__去追想 那古老的原始森林，幻想_祖__先__生__活__的情景， 表达了对古老的原始森林——_人__类__祖_先__的__摇__篮__ 的_赞__美__、__向__往__之__情_。
（ 看 ）夕阳（ 采）蘑菇（ 挖）土豆
（ 捉 ）蝴蝶（ 写 ）作业（ 摘 ）野果
二、根据课文内容填空。
那时候，孩子们也在这里_逗_小松鼠，_采_野蔷薇吗？
也在这里_捉_红蜻蜓，_逮_绿蝈蝈吗？
三、用彩笔画出你想象中的原始森林吧！
原始森林神秘美丽，自古以来就有许多描写原始森林的诗句。深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》水清石出直可数，林深无人鸟相呼。——苏轼《腊日游孤山访惠勤、惠思二僧》 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。——李白《菩萨蛮》