人教部编版三年级下册10 纸的发明教学课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册10 纸的发明教学课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了cúnpǔ普及，创造保存，zhì制造，càilún蔡伦，积累②，朝鲜②等内容，欢迎下载使用。
今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。
初读课文自由朗读课文，读准字音， 读通句子。想一想：课文是围 绕哪句话展开叙述的？
xiǎnōu zhōushè朝鲜欧洲 社会
lěiqiēpián积累 切断 便宜
创造 积累 保存朝鲜 欧洲普及
课文是围绕哪句话内容？
课堂默读课文，思考： 叙述的？写了哪些
中心句，点明主题。①②
年前没有纸， 人们记录事 情的不便。
介绍了造纸术的传播路径， 说明其具有世界性的影响。
造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？
对国家或公众所做 的有益的事。
默读课文第1自然段，想一想：“贡献”是什么意思？总领全文造纸术的发明，是中国对世界文明的
默读课文第2-3自然段，圈画关 键词句。想一想：人们先后用了哪 几种材质来记录文字？这些记录方 法有什么特点？
伟 录 保 存 约 验 捞 阿 欧 洲 社
上短下长，第四笔居中， 第五笔是点，第六笔是 提，第七笔是撇，第八 笔是捺。
首横不宜长，撇要 舒展，“子”中横 略向外伸展。
“区”的笔顺为：横、撇、 点、竖折。右下“人”， 撇从横中线上方起笔撇向 “区”的下方，撇尖、捺 脚收笔持平。
“州”的第一笔为 点，第二笔为竖撇， 竖撇和后面的两竖 间距要均匀。
一、下列字形有误的一组是（
二、给下列多音字选择正确的读音。
①lèi②lěi）累计（ ② ）
①xiān②xiǎn）新鲜（ ① ）
上节课我们学习了生字，了解了我国 在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节 课让我们再次走进东汉时代，看看为什么 蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。
细读第4自然段，圈画关键词句。 想一想：为什么只有蔡伦改进的造纸
小组讨论：为什么只有蔡伦 改进的造纸术传承了下来？
为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？
因为原料容易得到，可 以大量制造，价格又便宜。容易保存，容易搬运， 工艺简单，能满足多数人 的需要。
小组讨论：“改进”能否换成“创造”？不能。“改进”是指通过改变某 些做法，使其在原来的基础上进一步 向好的方面发展。而“创造”是指以 前从来没有的，是从无到有的。造纸术的发明不是蔡伦一个人的 功劳，而是中国古代劳动人民的智慧 不断累积的结果。
默读课文第5自然段，说一说 蔡伦发明的这种纸都传播到了哪 些地方？对世界产生了什么影响？
造纸术传遍了全 世界，极大地促 进了文化的发展。
使用甲骨文、 金鼎文、在竹 简上写字。
蔡伦造纸，轻便好 用，就地取材，价 格便宜，满足需要。
用麻造纸，粗 糙、不好书写。
这篇课文写出了____纸__的__发__明__过__程____， 表明了__我__国__古__代__文__化__对__世__界__的__影__响___，表达 了作者对___祖__国__古__代__人__民__智_慧__的__赞__美__和__对______祖__国__悠__久__历__史__文__化__的__敬__仰___。
一张纸的旅行大家好，我是一张白纸。自从小主人买了我以后，我就在小主人 的书橱里静静地躺着。一天，小主人把我折成了一架战斗机，我在空中飘呀飘，看到了 精彩的世界，回来以后，我就告诉小伙伴们：“外面的世界多精彩！ 我们快去玩玩吧。”一天，好朋友风哥哥来了，他呼呼地吹了两声，我们就飞出了窗 户。出窗户后，我看见了许多同类，有实用的餐巾纸、美丽的画…… 我就想：我到底是从哪里出来的呢？不知不觉，我落到了一片森林里， 听到一个人说：“纸生于树，而树又生于泥土，所以落在泥土里的纸 是最幸运的！”我心想：原来我是最幸运的呀，接着，我就睡着了！
一、根据课文内容填空。古人看书需要用车拉，可以用_学__富__五__车___ 这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制 作，重量太_大__，后来蔡伦发明了纸，这种纸 可以用_物__美__价__廉___这个成语形容。
二、请仿照例句写一段话。例：我国的造纸术首先传到邻近的朝 鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界 和欧洲。妈妈出门的时候，首先交代我带好家 里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。
查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一 次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说 它的发明过程是怎样的。样例：我为指南针代言。指南针也是我国 古代劳动人民的四大发明之一，它的发明时间，发明人都无从考证，指南针的 起源可以上推至战国时代一种称为“司 南”的指南器具，那就是指南针的雏形。 宋代出现了水针，作用都是一样的……