小学数学人教版六年级上册1 圆的认识课堂教学课件ppt

教学内容

圆的认识

教

学

目

标

课标要求：掌握圆的基本性质以及平移、旋转、轴对称、相似等的基本 性质，掌握基本的识图、作图等技能；通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。

1.通过观察、操作等活动认识圆、掌握圆的特征，了解圆各部分的名称，会用字母表示圆的各部分名称。2.理解同一个圆内直径与半径的关系，会用圆规画圆。

3.掌握用圆规画圆的操作步骤。

教学重点

圆的各部分名称和特征。

教学难点

同圆或等圆中半径和直径的关系。

教学关键

圆的各部分名称和特征。

教学准备

多媒体课件

课    时

1

教学环节

教师活动

学生活动

补充创意

一、

激情引入

明确目标

二、

小组交流

合作研讨

你能想办法在纸上画一个圆吗？

引导学生用自己喜欢的方法独立画圆。

1.用实物画圆。

从画出的圆中可以看出圆是由封闭的曲线围成的图形。用剪刀把画好的圆剪下来。

2.用系绳法画圆。

把一细绳一端固定，另一端系在铅笔上，旋转一周，得到一封闭曲线，即成一个圆。

3.感知圆的特征。

由曲线围成的封闭图形，无顶点。

问题：怎样才能既准确又方便地画出一个圆呢？

1.认识圆规。

2.用圆规画圆。

（1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径。

（2）把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。

（3）让装有铅笔的一只脚旋转一周，就画出一个圆。

注意：画圆时两个不动。

独立画圆

掌握圆的特征

明确研究内容

小组进行交流

全班汇报

教学环节

教师活动

学生活动

补充创意

三、

展示汇报

成果分享

四、

巩固练习

深化理解

五、

自我反思

总结升华

（1）有针尖的一只脚不动（圆心不动）。

（2）圆规的两只脚间的距离不动（半径不变）。

3.认识圆的各部分名称。用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折、画一画、量一量，会有什么发现？

1.半径和直径的特征。

在圆中分别画出直径和半径。

（1）过一点可以画出无数条线段，所以过圆心可以画出无数条直径。

（2）从一点出发可以画出无数条线段，所以从圆心出发可以画出无数条半径。

2.测量直径和半径。

3.半径和直径的关系。

小结：已知直径求半径，用直径除以2；已知半径求直径，用半径乘2.

四、创设竞争情景，活跃思维。

 基础练习：

完成教材58页1-2题。

综合练习：

完成教材59页内容：

请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形。

总结：

  通过这节课的学习，你有什么收获？

按要求操作，在小组交流的过程中体会圆的特征。

联系生活实际加以应用

夯实基础，巩固应用

拓展应用，学以致用

谈收获

板

书

设

计

圆的认识

D=2r

在同一圆中

无数条

都相等

教

学

回

顾