小学美术人美版四年级上册15.刻印的乐趣教学设计

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刻印的乐趣（一）              导入：师：今天，老师带来一幅，我自己创作的作品，瞧~……天鹅正翩翩起舞。你们信不信，我只要10s，就能做出一模一样的作品？（教师印出作品）神奇吧！这招儿呀，老师拜了师傅他就是我们的老祖先。我们的祖先可厉害了，四大发明就是他们留给人类宝贵的财富，你们知道吗？（火药 造纸  印刷  指南针）老师刚才的作品模仿了哪项技术？早在唐朝人们就发明了雕版印刷术，这项技术有两个特别重要的工序，刻版，拓印。（PPT出示刻版，拓印）它最大的好处是能重复使用。采用这样的刻印方法，唐朝印刷了大量的佛经，佛画。这可是张价值连城的宝贝儿，是现存于世最早的印刷品——《金刚经》。这节课，我们一起来学习古人的智慧，体验刻印的乐趣。（出示课题：刻印的乐趣）（二）              走进雕刻乐园了解刻印材料，感受材料的多元化师：刻印包括了两个环节，第一步是——刻版，传统雕刻我们通常采用石头，木头，金属版为材料。生活中，也有一些材料适合雕刻，想想有哪些？小结：生活中我们会选用软硬适中的材料。2.介绍阴刻阳刻师：这两块橡皮版，它们有什么不同吗？真是这样吗？打开桌上的信封，摸一摸。（板书凹凸）师：我们把凹进去的雕刻方式称为阴刻，凸出来的？3.学习阳刻刻法师：阳刻怎么刻？老师给大家带来一个小视频，仔细听，认真看， 刻板包括几个步骤，注意阳刻的方法。（播放视频）第一步干什么？第二步？小结：阳刻要刻掉？（生一起说）留住的是？（留住图案，刻掉图案周围部分）      阴刻呢？（刻掉图案 留住图案周围部分）与阳刻刚好相反 4.教师示范，阴刻刻法师：左手戴好手套，将材料放平稳不能悬空，画出图案，用角刀将刻掉图案，留住图案周围部分，这就是阴刻。5.启发联想，构思作品师：老师的作品完成了，一片漂亮的树叶。孩子们，接下来要看你们大展身手了，动手前，我们一起听听大伙的构思，想刻什么？师：同学们的创意真不错，今天，老师也给大家带来一些同伴儿的作品，我们一块来欣赏。师：这些作品构图饱满造型简洁，有趣儿又漂亮。6.学生动手操作你们想试试吗？动手前注意温馨提示。（PPT 构图饱满  图案简洁清晰  构思有创意  ）准备好了吗？你们有10分钟，创作中一定要注意安全  比比哪位小朋友的作品最有创意。（学生进行雕刻，教师巡视，师：孩子们，我们以前使用过刻刀，但是还是需要注意安全。1.点评构图不饱满作品    2.点评创意作品）7.自评介绍刻版作品师：时间到，清理垃圾。刚才，老师在巡视中拍下了这几位同学的作品，作品的主人在哪里？挥挥手。谁愿意来介绍你的作品？(巡视时，提示构思与雕刻方式  不清楚意思)      小结：创意大胆，构图饱满清晰，把掌声送给能干的你们。（三）学习拓印方法1.讲解拓印注意事项师：刚才我们一块完成了刻版，好玩，有意思吧！精彩的还在后边呢！接下来，一起进入有趣的（拓印乐园）。（板书：印）师：谁愿意上台试试，将你的作品印出来？评价，他的作品效果怎样？（不清晰）怎样才能印得更清楚？我们来看看小窍门。（视频：均匀沾墨，不要反复拍打沾取）师：都明白了吗？2号拿出印泥及白纸，小组合作，看哪一个小组印得又快又好。（教师巡视，实时点评拓印不清晰的问题错误，小组讲解示范）2.进行互评师：谁来评价这两幅作品（选两幅）？学生互评  （预设：颜色鲜艳（你关注了色彩） 画面有点零乱（你关注图案的排列）      （四）启发图案排列1.师：孩子们的作品拓印清晰，随意潇洒，这是一种美。下边，我们一起欣赏，这些作品又会带给我们怎样的美呢？（播放视频  作品配上音乐滚动播放，不一张一张点，最后把几张定格在最后）2.你有什么发现？ （图案排列很有规律） 3.你发现图案排列有规律，都有哪些规律？（重复  大小相间  改变方向）小结：这些作品的图案有序重复，疏密结合，大小相间或改变方向（PPT显示：有序重复，疏密结合，大小相间，改变方向）彰显出规律，巧妙组合之美。这些漂亮的图案装点着我们的生活，为我们的生活增添了情趣。 （播放视频）（五）小组合作，进行创作老师给每个小组准备了各种各样的生活用品，选择你们的作品材料，小组合作，看哪个小组作品干净整洁，构思巧妙。请3号桌拿出他们，开始。（PPT出示作品要求：美观 作品干净整洁  要求我不太清楚 ）时间  分钟，开始。教师巡视，及时反馈，展示好的排列组合（六）拓展延伸，欣赏自己用于生活的作品     1.同学们，时间到！请将工具归回原位。现在，我们即将进行一场精彩的作品秀。有请模特带上我们的作品闪亮登场！掌声在哪里？2.小结：今天，我们不但学会了刻印的方法，还用它们妆点美化了我们的生活，分享了刻印的乐趣让我们的生活更加多姿多彩。孩子们，今天的课就上到这里。谢谢大家！（请大家带走桌面的垃圾）