小学科学冀教版六年级下册8 生理与适应教学ppt课件

这是一份小学科学冀教版六年级下册8 生理与适应教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了神经系统，注意带着思考去阅读，这是圆吗，这些线是平行的吗等内容，欢迎下载使用。
1．能用自己的话说出产生“反应时”现象的原因。2．能举出3个以上生活中经常遇到的适应现象的实例。3.能举实例说明什么是“错觉”。
人类不仅具备消化、吸收、血液循环、身体运动等重要的生理功能，而且具有感觉、思维、情绪等重要的心理功能。这些心理功能主要是由人体内的神经系统实现的。
活动1：刺激——反应游戏活动2：认识各种适应现象活动3：体验错觉
活动1：刺激——反应游戏
在日常生活中，我们随时随地会接受到各种各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反应。让我们来做刺激——反应游戏吧！
注意事项：（1）打手游戏：注意打手的力度不要过大。（2）抓棒游戏：注意手要张开，棒的位置不要过高。（3）指认五官：注意手不要垂直指到眼睛，看指认五官的速度（快、中、慢）（4）选择你们最喜欢的一个游戏进行，每个游戏进行五次，记住成功的次数。
请大家按下暂停键，做自己喜欢的游戏吧！
思考1.为什么从刺激出现，到作出反应，要间隔一段时间？2.为什么同一游戏中的不同的人作出反应的时间有快有慢？
思考1.为什么从刺激出现，到作出反应，要间隔一段时间？ 因为从刺激呈现到反应，其间会有一段时间，这就是反应时2.为什么同一游戏中的不同的人作出反应的时间有快有慢？不同人的反应时不同，所以反应快慢有差别
（1）神经系统是由（ ）、（ ）、（ ）组成的。（2）什么是反应时？反应时一般分为（ ）个阶段。（3）反应时的长短与哪些因素有关？
从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为反应时。
反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关.
感觉信息――传入信息――处理信息、产生指令――传出指令――执行指令
结合科学在线的内容，你能用自己的话解释一个刺激—反应游戏的心理加工过程吗？
比如 抓棒游戏
感觉器官-眼睛看到对方松手的动作，这个信息沿神经进入大脑，大脑通过对“抓住信息”进行加工，产生“用手抓”的动作指令，这个指令沿神经传给手，手再作出反应，去抓小棒。
刚进入电影院的瞬间，我们什么也看不清， 过一会就看清了。 为什么？
同学们你还知道日常生活中还有哪些适应现象吗？
适 应 在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境。
刚进入花园时，你会闻到花香，一会后，就闻不到了，为什么？
刚进入游泳池的瞬间，你有什么感觉？
1、“戴着眼镜找眼镜”是触觉适应现象2、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是嗅觉的适应现象。从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同点？ 共同点：人会根据环境的变化随时调整自己的行为，以适应环境的变化。
除感觉器官方面的适应外，还存在另一类适应现象
请同学们观察下图，图中的横线是直线还是曲线？
在某些特殊情况下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。
仔细观察下面图案，你能做出正确的判断吗？
线段a和线段b一样长吗？
扭曲的圆：这是一系列 完好的同心圆
这个菱形的线 其实是直线
重点1：两大功能（生理功能和心理功能）重点2：反应时和影响反应时长短的因素P38※会解释一个刺激——反应游戏的心理加工过程※重点3：适应（在不断变化的环境中。随时调整自己的行为，以适应变化的环境）重点4：错觉（在大多数情况下。我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。然而，在某些特殊的情况下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同）