初中语文第六单元24 诗词曲五首山坡羊·潼关怀古示范课课件ppt

这是一份初中语文第六单元24 诗词曲五首山坡羊·潼关怀古示范课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了潼关怀古，怀古伤今，古诗创译等内容，欢迎下载使用。
解题 怀古诗的特点：有感于某一历史遗迹，凡游览古迹而触发感慨的作品就属于“怀古”一类。张养浩在潼关道上行进，望西都而兴感，这就是“潼关怀古”的命题所在。
“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”“如聚”： 聚，汇聚。山峦仿佛从四面八方汇聚而来，视觉，以动写静，形容潼关在重重山峦的包围之中。“如怒”：发怒，听觉，拟人，赋予黄河人的情绪形容黄河之水汹涌澎湃。“如聚”“如怒”写出了潼关地势险峻
潼关战场
潼关要塞 一夫当关，万夫莫开 得关中者得天下
潼关战场秦国从晋国夺取潼关之后，开始剿灭六国的大业。东魏乘关中大荒，发兵10余万 ，准备击灭西魏，后败。东汉末年，曹操率军10多万，两次攻打屯兵潼关的马超。公元880年，黄巢起义军击败潼关唐军10万，夺取潼关，直捣长安。
山河表里潼关路上有白骨秦宫汉阙废墟堆里有冤魂
望西都，意踌躇本来是犹豫不决的意思，这里是心潮起伏意思。西北望长安，可怜无数山。 ——辛弃疾总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 ——李白《登金陵凤凰台》一为迁客去长沙，西望长安不见家。 ——李白《黄鹤楼闻笛》南登霸陵岸，回首望长安。 ——王粲《七哀诗三首 其一》
望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
作者远望长安，往日辉煌的西都，如今却是一片荒凉，顿生悲哀伤感之情。
国家由盛到衰的真实写照
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
张养浩：不仅关心国家的兴亡，而且还关心百姓的疾苦
？兴，百姓福；亡，百姓苦。
兴，也由他；亡，也由他。
从历史的变迁和朝代兴亡的对比中，表达了对百姓的同情、对统治者的批判和吊古伤今的悲愤沉郁。
资料一：元至大三年，张养浩上疏《时政书》批评朝政， “一曰赏赐太侈，……五曰土木太盛，……”。虽然非常切合时弊，却为皇帝不容，被罢官，下令不准起用。资料二： 英宗皇帝要在宫廷内制造 “鳌山”，张养浩以为不妥，写了一道《谏灯山疏》，英宗十分生气，后来虽然表扬他直言敢谏。这让张养浩想到了《时政书》的遭遇。于是：辞官退隐。十年间，朝廷七次邀请，都被拒绝。资料三：《元史·张养浩传》载：天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之……到官四月,未尝家居,止宿公署,夜则祷于天,昼抚膺痛苦。遂得疾不起。卒年六十。关中之人,哀之如失父。
阅读材料，说说统治者和张养浩对待百姓的态度。
为了百姓的疾苦，他丢弃了官职；为了百姓的疾苦，他花光了钱财；为了百姓的疾苦，他付出了生命；他用悲天悯人的心关注着百姓的苦百姓用朴实的心记住了他的名他活着时，满城都道好官人他病死后 ，关中人哀之如失父生，人赞美，亡，人赞美，他用生命的行动为自己的诗歌作上一个 最完美的注解
主旨诗人通过吊古抒怀，表达了对统治者的不满和对人民的同情，
山峦，连绵起伏；波涛，有起有落。兴盛，百姓无福；衰败，百姓痛苦朗读成诵
创译：（1）顺序不限，内容不限 （2）诗意再现，自己观点
　　　　　　　　潼关怀古　是谁，放纵着自己贪恋的目光在山水间游弋（yì ） 是谁，指点着山山水水展示一种占有欲 　那些峰峦和波涛，就是所谓的江山 帝王的名字，就写在山水之间 　江山还是那个江山 帝王的名字变了又变 　一个名字，写出来就得糟蹋多少百姓 死者的浓血，还有生者的眼泪
望西都，意踌躇。西北望长安，可怜无数山。 ----辛弃疾总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 ----李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。 ---- 李白南登霸陵岸，回首望长安。 ---- 王粲
兴 ，百姓苦；亡，百姓苦。
兴 ，百姓福；亡，百姓苦。
兴，也任他；亡，也任他 。
　 当你被一种很好的表述方式打动时，其实是语言背后的那个灵魂让你感到有魅力。