二年级下册18 潺潺的小溪水教案设计

潺潺的小溪水

一、预热。

欣赏家乡北仑九峰山、八大坑的溪水，发现大自然溪水的秀美。

师：胡老师是我们学校的美术老师，平时我不但喜欢画画，还喜欢游山玩水，欣赏北仑山水风光。

你平时喜欢去哪些景点游玩呢？

最吸引你的是什么？

生：……

北仑是个好地方，尤其是水特别美！

今天这节课老师带你们仔细去感受下我们北仑水的魅力。

上课、师生问好

二、视频欣赏溪水流动与变化，领略溪水魅力。

师：刚看了那么多溪水，那么你在溪边玩过水吗？溪水给你怎样的感受？

生：……

溪水真有意思！今天老师就把溪水带到我们教室了，看，她来了

播放视频——水

师：同学们，生活在这样的美景下，你想说什么？

揭题：溪水那么美，今天我们就要用我们美术的方式，画一幅潺潺的小溪水

三、新授

（一）、画山

用画山神器画出溪水旁的山石，用拓包蘸墨，表现山石大小浓淡变化。

师：在画之前，我们先来观察下小溪水，你知道他是从哪里来的吗？

生：……

师：溪水潺潺而下，你觉得他会路过什么地方？石？会遇到哪些朋友？每天与他朝夕相处，形影不离，决定他样子的是谁？

提醒，画山神器可以很快画出山石，但是不要一直画，把整个画面填满，这样小溪水就不能跑进来，不能欢快唱歌了。所以一定要留白，学会停下来，看看我们的画面。

学生第一次作业

（二）、画溪水

师：小溪水是个特别调皮的小家伙，一会儿跑、冲、跳……粗看小溪横冲直撞，实则心思细腻，细看有章有法。

用线条表现溪水流动状态

直：这就是一道高高的坎，小溪水准备跳下来，你觉得应该是怎样的呢?

曲：碰到一块大石头，他会怎么游呢？大石头挡住了去路？

长：前面无阻碍，便可跑得顺畅些，用长长的线条完全在你面前展示他的样子。

短：地下有很多小石子，溪水冲下来就没那么平缓，可以用短短的曲线表示

教师示范，找到班长线条，让画溪水更容易。

小溪水从这块大石头上要慢慢留下来了，他们一个个排着队，马上要冲到下面去，心里有些小紧张，个个都挨近很紧呢~冲到下面才发现，下面有块大石头啊，哪个小朋友能告诉胡老师，小溪水会怎么做？看见这个大块头，赶紧闪开啊，但是也是一条一条排得很紧，避开了大石头，心情不错，他在干吗呀？转个圈圈变成了小漩涡，挤不下快，赶紧变短一些，哇，前面终于没那么多石头，这下可以跑的更还快了，线条赶紧长起来，哦，前面有个小石头，小意思，冲上去，噗~~冲到小石头上的溪水会变成什么呢？

学生第二次作业

四、作业点评

同学们，今天这一节课我们用画山神器拓包和画水神器都完成来我们心中的小溪水，我们教室啊有那么多小溪正在欢快歌唱了，胡老师还发现你们都特别厉害，你们的作品我发现和世界上的一副名画非常相似，齐白石爷爷是非常了不起的大师，你们的作品也非常棒！今天你们都可以和大师媲美了！

五、小结

同学们，今天你们跟着老师画出了心中的小溪，其实有一个大师更值得你们去学习，她的鬼斧神工，创造了无数美景，他就是我们的大自然母亲，只要你用心去感受，体会，你定能发现她更多的美，更可以用我们美术的方式，记录她美丽的样子，记录你的旅程，相信她会赠于你更多灵感，聚少成多，就像小溪一样，慢慢趟入河中，凝聚成大海？胡老师相信你心中的小溪流会流向很长远，并且更加欢快！