美术18 潺潺的小溪水教案设计

这是一份美术18 潺潺的小溪水教案设计，共2页。
1、观察发现和感受大自然中小溪水的可爱和小溪清澈透明、蜿蜒曲折、缓缓流淌的秀美
2、学习用线描画的形式进行构图表现，注意用线条的疏密变化、深浅对比等方法来表现溪水的流动与变化
3、启发学生保护水资源，进一步培养学生爱水爱大自然的美好情感
2学情分析
《潺潺的小溪水》这一课通过对小溪的观察，感受溪水清澈秀丽、恬静悠闲的美。学习用线描画的形式表现出溪水的流动与变化。二年级学生对线条已有一定的认识，也能大胆地、自由地表现，但灵活地运用还有困难。此阶段的画画活动大多是看看、画画融为一体，强调体验性。教师要结合欣赏画家的作品中的线条进行对比和总结，引导学生学习用长短、粗细、疏密、轻重、快慢等不同的线条来表现潺潺的溪水。
3重点难点
重点：结合水中与岸边的景色合理完成构图，用不同的线条表现流动的溪水。
难点：画出小溪水的特征及美的感受
4课前准备
（学生）彩色水笔或勾线笔、画纸等。
（教师）多媒体课件、彩色水笔或勾线笔、画纸等
5教学过程
活动1【导入】导入
师播放溪水的声音：
同学们我们闭上眼睛来聆听一段美妙的声音吧！说说：听到的是什么声音？谈谈印象中的小溪是怎样的？
引出课题《潺潺的小溪水》
活动2【讲授】多媒体欣赏及画法探讨
1、播放多媒体课件：带领学生欣赏潺潺的溪水。思考：小溪美在哪儿？（有弯的、直的等各种形状的小溪；溪水时而缓、时而急等流动的变化。。。。。。）
2、欣赏名家画作
（1）欣赏齐白石作品《蛙声十里出清泉》。思考：齐白石爷爷画的水有什么特点？作品中线条有哪些变化？（探讨：水从上往下流动的，用了竖的曲线。水流急的地方和拐弯的地方线条比较密集等等）
（2）结合《芥子园画谱》中的“平泉画法”进一步体会用线条的长短、粗细、疏密的不同来表现溪水的不同变化。
3、教师示范。画面构图及用流畅、变化的线条表现溪水的流动。（引导学生用线时不但要有长短、粗细、疏密等动感变化；还要注意线条可以合并在一起，但是不要有大的交叉。）
4、欣赏同龄人作品，学习作品的优秀之处，拓展思路。
活动3【练习】学生创作
1、建议：
（1）学生尝试用线描画的方式表现喜欢的小溪。
（2）可以用单色线描，也可以是彩色线描。
2、学生创作，教师巡回指导。
活动4【作业】展示评价
1、以小组为单位，展示本组作品。
2、学生间相互点评。
（1）谁画的小溪最吸引你？
（2）哪幅画的线条最有特点？
活动5【作业】拓展
欣赏用不同美术形式表现的小溪。
活动6【作业】小结
同学们，大自然中潺潺的小溪水如此可爱、美丽，相信小朋友们会共同爱护我们的环境，保护家乡美丽的水资源。