小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册4* 昆虫备忘录图片ppt课件

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册4* 昆虫备忘录图片ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，疑难探究，课文图示，主题感悟等内容，欢迎下载使用。
通过上节课的预习，请你说说课文写了哪几种昆虫。
首先初读课文，整体了解课文的主要内容，发现文中介绍的几种昆虫的秘密；然后结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分，想象画面，体会语言的趣味，体会作者对这些昆虫的喜爱；最后仿照课文，用你自己喜好的方式，做一份自己的昆虫备忘录。
读一读1-4自然段，思考：复眼是怎么回事？有什么作用？
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。

凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
　　我曾经想过：如果人长了一对复眼……
还是不要！那成什么样子！
读一读5-7自然段，思考：花大姐是谁？有什么特点？
　　瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
破折号在这里是解释说明的作用。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
读一读8-10自然段，思考：独角仙长什么样？有什么特点？
　　吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
这家伙，是昆虫里的霸王。
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
读一读11-14自然段，思考：蚂蚱有哪些种类？各有什么特点？
河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过。我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
想一想：第14自然段写“土蚂蚱”的外形能起到什么效果？
写“土蚂蚱”的外形，与上面的“尖头绿蚂蚱”的外形形成对比，使得它们各自的特点更加突出。
一是能抓住昆虫的外形特点，比如，“朱红的”“瓷漆似的硬翅”形象地写出了瓢虫翅膀的色泽和质感；“它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角”，形象地写出了独角仙的样子。 二是动作描写细致贴切，很有画面感。比如：“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；
本文的语言有哪些特点？
收拢硬翅，严丝合缝。”小瓢虫优雅降落的形象跃然纸上。 三是使用“噌”“呜——扑”等拟声词，表现了复眼昆虫的机警和独角仙的莽撞笨拙，让人有身临其境之感。 四是语言亲切自然，充满童真童趣。比如：“我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！”
复眼：蜻蜓、苍蝇——视觉灵敏
蚂蚱：尖头蚂蚱“挂大扁儿”——喜爱 “土蚂蚱”——顶讨厌
花大姐：星点不同：七星瓢虫、十四星瓢虫 食物不同：益虫、害虫
独角仙：笨重、个儿大、力气大
这篇课文将昆虫的特征作为描述对象，侧重记叙了蜻蜓、苍蝇、花大姐、独角仙、蚂蚱几种昆虫。文章将有关昆虫的知识通过儿童化的语言和多样化的表述方式介绍给大家，让人产生无限的好奇，激发探究的兴趣。