小学数学冀教版四年级下册一 观察物体（二）第2课时教案

这是一份小学数学冀教版四年级下册一 观察物体（二）第2课时教案，共2页。教案主要包含了创设情境，自主搭并观察交流，按要求搭，总结 师等内容，欢迎下载使用。

教学内容
观察物体（2）
课 型
新授课
教学目标
（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）
1．经历按要求用四、五个立方块搭成立体和观察交流的过程。
2．能按要求搭成立体，能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。
3．积极参加操作和交流活动，体验立体和相应的平面图形的联系，发展学生初步的空间观念。
重点、难点和关键
重点：学会从不同的方向观察和描绘物体。
难点：学会把不同方向看到的形状进行比较。
教具准备
每人5个小立方体
课时安排
2课时
第 2 课时
教 师 活 动
学 生 活 动
一、创设情境
师：（出示1正方体）关于正方体你了解多少？
师：一个正方体不管从哪个方向看看到的都是正方形，那么四个小立方体搭在一起，能搭成什么样的立体图形，从不同的方向观察能看到什么图形呢？今天我们就一起来研究这个问题。
二、自主搭并观察交流
1、用四个小立方体搭成不同的立体。
师：请同学们拿出4个小正方体，把它们搭在一起，看看搭成的立体什么样子？
师：谁来展示你设计的立体图形？
2、从不同方向观察
师：从正面、上面和左面观察自己搭的立体，并画出你看到的是什么图形。
3、观察教材中出示的两种搭法
师：观察教材中的两种搭法，从正面、上面和左面观察，并画出你看到的是什么图形。
师：说说你看到的图形。
生：正方体有六个面，每个面都是正方形。
生：不管从哪个方向看看到的都是正方形。
学生自主搭。
生：第一种搭法：四个小立方体并排搭成一排；
生：第二种搭法：四个小立方体两两摞在一起；
生：第三种搭法：三个小立方体横着搭成一排，第四块摞在上面，可以放左边，也可以放中间，还可以放右边。
学生画图。教师巡视。
生：我从正面、左面看到的都是拼在一起的两个正方形。
生：我从上面看到的是3个正方形。

课堂练习
小结及家庭作业
三、按要求搭
1、把4块正方体搭成从前面看是 ，从左面看是 的立体。
学生动手搭立体，教师巡视指导。
学生展示自己的作品，并说说自己是怎样搭的。
师：谁愿意展示自己的作品，并说一说自己是怎样搭的。
学生交流。
四、课堂练习
1、练一练第1题
师：请看1题，先自己观察判断，然后再和同桌说一说你是怎样观察判断的。
学生先独立完成。
2、练一练第2题
师：请看2题，现照样子搭一搭，然后找出从前面、上面、右面看到的图形。
给予学生充分的时间
五、总结 师：说说今天的收获。
板
书
设
计
观 察 物 体（2）
把4块搭在一起 （出示图）
按要求搭在一起 （出示图）
把5块按要求搭在一起（出示图）

教
学
反
思