小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册芙蓉楼送辛渐教课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册芙蓉楼送辛渐教课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了整体感知，学法导读，指导朗读，课文图示，主题感悟等内容，欢迎下载使用。

王昌龄（？—约756），字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。主要作品有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨 、 的描写，烘托出送别友人的 之情；后两句表明了诗人 的人生信念。
品行高洁、为官清正、绝不随波逐流
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
组词：芙蓉 出水芙蓉
“艹”横要长，两竖下边稍向里收。
“夫”下横要长，撇上边出头，撇和捺都舒展。
“穴”要紧凑，撇和点要小，分开。
下边的 “人”扁宽，舒展，“口”要扁小。
组词：洛神 洛河
“氵”的两点要小，一提要长。
“各”首撇要短，横撇是一笔，和捺交叉舒展。
组词：茶壶 酒壶
“士”窄小，下横要短， “冖”的横要长。
“业”两竖要近，下横平直，要长些。
学习课文时，要先把诗句读通顺，然后借助插图了解古诗大意，借助注释理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。学习《芙蓉楼送辛渐》时，抓住“一片冰心在玉壶”体会诗人冰清玉洁、坚持操守的信念。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，前两句描写了送别时的内心的孤寂，朗读时声音要低缓；后两句表明心志，语调要上扬。
芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
指名朗读古诗，听评朗读效果。1.生字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出古诗的节奏、停顿。
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手，他在芙蓉楼送别辛渐，并作下此诗 。
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
透着寒意的雨:点明季节
诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
“寒雨”指秋冬之时的雨；“连、入”写出了寒雨的绵绵不断和无声无息，渲染了离别的暗淡气氛，寓情于景。
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意：如果洛阳的亲友问你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶里的冰一样纯洁透明。
诗人：开朗的胸怀和坚强的性格。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
最后一句运用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，写出了自己不会因为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节，表现了诗人开阔的胸怀、坚强的性格和坚贞的节操。
○说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。
如果洛阳的亲友向你问我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶里的冰一样纯洁透明。这两句诗表现了诗人冰清玉洁、坚持操守的品质。
前两句要读出诗人的不舍，后两句要读出诗人要做一个光明磊落的人的决心。快来读一读吧！
朗读指导（课后第1题）
芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄（ ）/连江/夜入/（ ），（ ）/送客/（ ）。洛阳/亲友/（ ），（ ）在/玉壶。
背诵指导（课后第1题）
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
默写时，要把字写正确，还要注意标点符号。
完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）
寒雨 夜入吴送客 楚山孤亲友 如相问冰心 在玉壶
《芙蓉楼送辛渐》通过送别友人时的表白，表现了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，坚守高洁品质的崇高气节。