小学人教部编版绝句备课课件ppt

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◎点明时间（天刚亮的时候）
杨万里（1127-1206） 字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名文学家、爱国诗人，被誉为“一代诗宗”。他的诗语言浅近，清新自然，大多描写自然景物，也有不少反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。
晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨 万 里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
“艹”横长略斜，“连”的捺长伸，托住“车”。
晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
◎从议论入手，写六月的西湖给诗人的总体感受
六月西湖风光异（议论）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
◎突出西湖六月的风光非同一般的独特性
莲叶一碧万顷，渲染天地之壮阔
荷花本为红色，朝阳红艳，更衬出荷花的红艳。
满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
思考：题目说诗人送别友人林子方，可古诗只写了景色，为什么？
六月的西湖景色不与四时同
诗人与林子方的感情与其他人不同
莲叶一碧万顷，荷花娇艳红润
诗人与林子方的友谊像莲叶长青，像荷花红艳
本诗为诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。诗歌生动地描绘了六月西湖独有的风景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。
杜甫(712—770) 字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称为“李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
绝 句［唐］ 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
这行（ ）垂柳长出了新芽。
“山”的竖折要斜；“令”的末点从竖中线上起笔。
绝 句［唐］杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
黄鹂啼鸣白鹭飞（动景）
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
透过窗户看西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天
窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船
本诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所作。诗歌朴实自然，动静结合，有声有色，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。
一、加部件，组成新字再组词。
二、根据诗歌内容补全诗句。
晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨万里毕竟西湖六月中， 。 ，映日荷花别样红。
绝 句[____] 杜甫两个黄鹂_____翠柳，一行白鹭_____青天。窗____西岭_______，门____东吴_______。
朗读指导：《晓出慈净寺送林子方》前两句用赞叹的语调强调西湖六月风光之美，其中“六月、四时”重读。后两句读出对六月西湖美景的喜爱和赞美之情，“碧”“红”重读。
朗读《绝句》时，前两句语气活泼、轻快，读出充满动感的韵律美。后两句语气豪迈，抑扬顿挫，读时应感受诗人壮阔的胸怀。
背诵指导：在熟读的基础上，想象古诗画面，抓住重点字词，通过定位法、填空法等方法练习背诵。
示例：西湖中，莲叶挤挤挨挨，你不让我，我不让你，铺满整片湖，仿佛伸到天边；绽放的荷花亭亭玉立，映着太阳的光辉，更加红艳逼人。
◇接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
示例：柳条吐芽，两个黄鹂在柳树上鸣叫；一行白鹭从水田起飞，飞上了辽远空旷的青天。
朗读并背诵古诗；正确书写本课生字。选择一句诗，给诗句配画。搜集关于西湖、杜甫草堂的相关资料，了解相关信息。