语文四年级下册第三单元12* 在天晴了的时候教学演示课件ppt

这是一份语文四年级下册第三单元12* 在天晴了的时候教学演示课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了走近作者，识字飘云，学法导读，整体感知，课文图示，主题感悟等内容，欢迎下载使用。

戴望舒（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人。现代诗人、翻译家。主要作品有《雨巷》《我的记忆》《我用残损的手掌》等。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
用“√”给下列加点字选择正确的读音。
胆怯(qiè　què)　 涉水(shè　bù)曝晒(pù　bà) 晕皱(yūn　yùn)
运用：在烈日的曝晒下，我们真的有点受不了了，还好导游带我们来到瀑布脚下，瀑布溅起的水花，给我们送来丝丝凉意。
组词：（曝晒）（一曝十寒）
字义：瀑布，水从高山陡直地留下来，远看好像垂挂着白布。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。
学习课文时，要先把字音读准，了解诗歌的主要内容；再品读诗句，说说诗句中描写了雨后哪些景物的变化，体会景物的美好；最后试着有感情地朗读、背诵课文，用诗歌的形式写写自己看到的雨后景象。
诗人运用 、 的修辞手法，勾勒出一幅 的画面，抒发了诗人 、 的情感。
天晴之后的景色怎样？作者有了哪些新奇的发现？
在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；
看到了泥路、小草、白菊、凤蝶儿。
“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这句话的表述好在哪里？
雨后的小路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让人难以接受的，可是到了作者的笔下，黏糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的，给人的感觉像是母亲的手，亲切而又温情脉脉地抚摸着你的双脚，这样美丽的泥路怎不令人向往？
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。
这句话写了小草自豪地展现着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
不好。“一瓣一瓣”不能够把小白菊连续开放的情形表达出来，体现不出“绽透”所表达的程度。
抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
“闲游”一词表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。
“智慧书页”采用了比喻的手法，形象地写出了凤蝶儿翅膀的美丽。
根据第一小节诗的内容，说说各种景物分别在雨后的样子。 泥路（ ） 小草（ ） 小白菊（ ） 凤蝶儿（ ）
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
“赤着脚”， 让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触，充分地享受泥路的温柔；“携着手”，与朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空气和美好的景物；“踏着新泥”“涉过溪流”，欢快地往前走，让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，把所有的美景尽收眼底。
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
“晕皱”一词表现了溪水的陶醉与美丽。
在作者的笔下，云是有脚的，云是浪漫的，云也在悠闲地散步，于是就有了“云的脚迹”。
这一节诗描绘的情景是：雨后，太阳出来了，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。
雨过天晴后的景物美在雨润过的泥路凉爽温柔，小草冒出了新绿，小白菊开始绽放，凤蝶儿在阳光下翩翩起舞，溪水在微风中打着小漩涡，白云悠悠飘过山间。
诗人运用比喻、拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了作者轻松、愉悦的心情，表现了作者对生活的热爱。