2021学年年、月、日教学设计

这是一份2021学年年、月、日教学设计，共3页。教案主要包含了设情境导入新课，发现年历的知识，巩固新知，总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学内容：
人教版小学三年级下册数学教材第77页、78页内容
教学目标：
知识与技能: 认识时间单位年、月、日，并能记住各个月份的天数。
过程与方法：初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。
情感态度与价值观：通过学生的小组合作，培养学生的合作意识与主动探究的意识。
教学重难点：
认识时间单位年、月、日，记住各月份的天数。
教法：
引导法
学法：
自主探究、观察发现、合作交流
教学准备：
课件、年历
课型：
新授课
课时：
1课时
教学过程：
一、设情境导入新课。
1、猜谜语，让学生猜一猜。
2、你知道自己出生的日子吗？学生说出自己出生的日子（如2006年5月18日）。
3、这里有哪几个时间单位呢？
（根据学生回答板书课题：年 月 日）
“时、分、秒是我们已经学过的表示较短时间的单位，这节课我们一起来学习表示较长时间的单位：“年、月、日”（板书）
4、你还知道哪些特殊的日子？
二、发现年历的知识。
1.师： 同学们知道的真不少！在每个小组的课桌上，有大家预先准备好的2011年和2012年的年历，下面请同学们以小组为单位，认真观察年历，看你们还能发现什么？
2.教学大月、小月。
（1）小组合作：请大家拿出老师为每一小组预先准备好的表格（1），根据刚才的观察填一填（2011年 和2012年）
调 查 表
a.一年有几个月？
b.哪几个月是31天？哪几个月是30天？
c.二月有多少天？
生：汇报交流，结合学生的回答，并板书：
一年有12个月
大月：一，三，五，七，八，十，十二 31天
小月：四，六，九，十一 30天
特殊月：二 28天或29天
3.师：同学们真聪明，老师还告诉你们一个小常识：通常人们习惯把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。
4、学习大月和小月的记忆法。
师：你有什么方法记大小月？和同桌说说。
（1）拳头记忆法。
学生展示：凸出来的是多少天，凹进去的是多少天？提醒二月除外，我们叫它二月特，请同学们握起拳头跟着老师一起数。
（2）歌诀记忆法。
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
（3）单双数规律：7月前是单月是大月，7月后面是双月是大月。
5.游戏检验记忆效果：
师课件出示月份，是大月的请男生站起来，是小月的请女生站起来。学生玩得很愉快，但当老师报出2月份时，学生无所适从，乱了起来。
三、巩固新知
1．抢答；
2．小法官；
3．脑筋急转弯。
四、总结：通过这一节课的学习，你知道了什么？
1.指着板书，回忆这一节课的内容。
2.大月、小月的记忆方法是什么？
五、板书设计：
年 月 日
大月31天：一、三、五、七、八、十、十二
小月30天：四、六、九、十一
一年12个月
28天 或29天：二月
布置作业
熟记拳头记忆法和歌诀记忆法。