初中语文9 桃花源记练习题

这是一份初中语文9 桃花源记练习题，共5页。试卷主要包含了解释下列划线词语，古今异义，词类活用，一词多义，特殊句式，句子翻译等内容，欢迎下载使用。
一、解释下列划线词语：（每个1分，共26分）
缘溪行 2、 落英缤纷
3、仿佛若有光 4、 初极狭，才通人
5、屋舍俨然 6、 阡陌交通
7、悉如外人 8、 黄发 垂髫
9、并 怡然自乐 10、鸡犬相闻
11、具答之 12、 咸来问讯
13、率妻子邑人来此绝境 14、遂与外人间隔
15、此人一一为具言所闻 16、 余人各复延至其家
17、停数日，辞去 18、 便扶向路
19、及郡下，诣太守 20、 遂迷，不复得路
21、欣然规往 22、 未果，寻病终
23、后遂无问津者 24、皆叹惋
找出句中通假字并解释（2分）
便要还家
解释下古今异义词语的古义和今义。（每个2分，共12分）
芳草鲜美
阡陌交通
率妻子邑人来此绝境
乃不知有汉，无论魏晋
不足为外人道也
仿佛若有光
找出词类活用的词语并解释：（每个1分，共5分）
渔人甚异之 2、复前行
才通人 4、林尽水源
5、欲穷其林
一词多义（每个1分，共19分）
舍（1）便舍船，从口入 （2）土地平旷，屋舍俨然
寻（1）未果，寻病终 （2）寻向所志
遂（1）遂与外人间隔 （2）遂迷，不复得路
为（1）武陵人捕鱼为业 （2）不足为人道也
之（1）渔人甚异之 （2）忘路之远近
（3）何陋之有 （4）予独爱莲之出淤泥而不染
（5）无案牍之劳形 (6) 有良田美池桑竹之属
(7) 具答之 (8) 处处志之
(9) 闻之
6、乃（1）见渔人，乃大惊 （2）乃不知有汉
判断下列句子的特殊句式（每个1分，共6分）
停数日，辞去 2、见渔人，乃大惊
南阳刘子骥，高尚士也 4、问所从来
此中人语云 5、林尽水源
此人一一为具言所闻
翻译下列重点句子（每个2分，共30分）
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
见渔人，乃大惊，问所从来。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
未果，寻病终。后遂无问津者。
桃花源记答案
一、词语解释
沿着，顺着
繁多的样子
隐隐约约
仅仅，只
整齐的样子
田间小路
全都
老人小孩
都
互相听到
详细
全都
乡邻
于是就 隔绝
向桃花源里的人说
邀请
离开
顺着，沿着 先前的
到达 拜访
竟然
打算
没有实现
这里指访求
感叹惋惜
二、古今异义
1.古 新鲜美好 今 指食物味道鲜美
2.古 交错相通 今 邮电事业的总称
3.古 妻子儿女 今 男子的配偶
古 与世隔绝的地方 今 绝望的境地
4.古 不用说，更不用说 今 表条件的关联词
5.古 不值得 今 不充足
三、词类活用
1.意动用法，使 惊异
2.名词做状语，向前
3.使动用法，使。。。。通过
4形容词作动词，走到尽头
5. 形容词作动词，走到尽头
四、一词多义
1.舍弃 屋舍
2.随即 寻找
3.于是 竟然
4.作为 对，向
5.代词，见到的景象 助词，的 助词，的 主谓间取独
主谓间取独 这 代词，指桃花源人的问题 音节助词，不译
代词，这件事
6.于是，就 竟然
五、特殊句式
省略句
省略句
判断句
倒装+省略
省略句
省略句
省略句
六、句子翻译
生长在溪水两岸长达几百步，中间没有别的树，花草新鲜美好，落花繁多
渔人对此感到十分惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。
（渔人）又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。
这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池沼，桑树、竹子这类的
田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音互相可以听到
人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源以外的人一样。
老人和小孩，都安闲快乐
他们说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和相邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外面的人隔绝了。
他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。
渔人把自己听到的事一一告诉了他们，他们都很感叹惋惜。
渔人停留了几天，向村里人告辞离开，村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外面的人说啊。”
渔人出来以后，找到他的船，就顺着旧路划回去，处处做了标记。
村里的人见到渔人，就非常吃惊，问他是从哪来的。
太守随即派人跟着他前去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向。再也找不到通往桃花源的路了。
（计划）没有实现，不久就因病去世了，后来再也没有访求桃花源的人了。