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    人教版小学美术一年级下册    第7课 纸风铃教案01
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    人教版一年级下册第7课 纸风铃教学设计

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    这是一份人教版一年级下册第7课 纸风铃教学设计,共2页。教案主要包含了导入,新授,作品展示与评价,课堂延伸等内容,欢迎下载使用。

    纸风铃教案

    教学目标:

    1、能够收集与教学任务相关的物品,利用身边的各种媒材进行纸风铃的设计制作,激发学生的学习兴趣。

    2、培养学生主动发现问题,解决问题的能力,提高小组协作实效。

    3、鼓励学生在风铃的装饰及制作方法上有所创新,激发学生的创新精神.

    教学重点:

    设计和制作风铃,完成一个至少由铃身,铃舌两部分组成的纸风铃。

    教学难点:

    纸风铃装饰的手法是否有特色,制作方法上是否有创新。

    教具选择:

    教师准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针,风铃实物、其他学生制作的富有创意的风铃作品、纸杯、彩纸、绳子、剪刀、固体胶。

    学具准备:

    学生应课前准备好剪刀、固体胶、彩纸、绳子、彩笔等。

    教学过程:

    一、导入:

    1、检查准备工作,组织教学。

    2、创设情景、导入课题、激发学生学习和探究地兴趣:请学生闭上眼睛,竖起耳朵仔细听,教师取出风铃摇一摇,请学生猜猜是什么发出的响声。

    3、引导学生仔细观察风铃的外形特征及组成部分,让学生初步认识风铃,了解风铃的外形特征,为后面的制作打下基础。教师小结并介绍风铃的由来及作用。(在亚洲以及古代地中海地区,风铃为招引善神之物。在中国和日本,除了用于庙宇等神圣的建筑物外,风铃也成为私人住宅的装饰品。在19和21世纪,西方各国更加普遍的利用风铃,流传很广)

    二、新授:

    (一)、纸风铃的设计制作交流:根据学生收集的材料,教师引导学生自己动手设计制作一个纸风铃,并通过观察教师的范例,学生小组讨论纸风铃的制作过程,培养学生自主学习的能力。

    1、小组讨论:纸风铃的制作步骤

    2、教师与学生共同探讨并小结纸风铃的制作步骤

    (二)、根据学生的讨论,出示示意图,教师示范纸风铃的简单制作过程,并在示范过程中引出新问题:如何串线,杯子才不会掉下来。(鼓励学生根据已有经验,想出不同的串线方法,并鼓励学生在制作过程中尝试,总结哪一种方法更为实用,简便。)最后用水彩笔、油画棒、或水粉颜料画;用彩色纸拼贴等方法装饰风铃。

    (三)、思维拓展,培养学生创新精神:启发学生思考纸风铃还可以如何装饰,激励学生尝试不同的制作方法。

    1、(出示其它班级学生制作的构思独特的、富有创意的作品)引导学生发现这件作品与刚才制作的风铃有什么不同(装饰、制作方法)

    2、启发学生举一反三、鼓励学生运用不同的装饰及制作方法来完成作品

    三、课堂练习:

    1、作业要求:

    小组合作设计制作一个纸风铃:

    2、设计要点:

    剪、卷、画、贴的注意点、合作的合理分工

    3、学生制作、教师巡回指导:重点关注小组分工,鼓励有创意的制作方法,并进行有效指导。

    四、作品展示与评价:

    1、学生作品展示,鼓励学生针对自己或他人的作品进行简单的评价、并说说自己最喜欢的作品,为什么?还可以如何改进会更好,大胆表述自己的想法,提高初步的鉴赏水平。

    2、教师可以选择有创意的作品进一步点评,激发学生的创新意识,培养创造能力。

    3、小结本课内容,肯定学生在课堂中的积极之处,根据不足,提出新要求.

    五、课堂延伸:

    1、纸风铃的制作除了用纸杯来做,我们还可用什么材料来做?(观看其它材料制作的图片,拓宽学生的思维)

    2、鼓励学生课后尝试用其它材料继续制作风铃。

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