小学数学青岛版 (六三制)六年级下册四 快乐足球——比例尺教案配套ppt课件

这是一份小学数学青岛版 (六三制)六年级下册四 快乐足球——比例尺教案配套ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了怎样画足球场平面图，5厘米，实际距离，图上距离，比例尺，都是数值比例尺，﹕2000，课后作业等内容，欢迎下载使用。
1．经历“比例尺”概念产生的过程，理解比例尺的意义。2．认识数值比例尺和线段比例尺，能将它们相互转化，能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。3．发展应用意识，感受数学与生活的密切联系。
从图中，你知道了哪些数学信息？
研究战术，需要画一个足球场平面图。
根据这些信息，你能提出什么问题？
这个平面图与足球场像不像？
这个平面图画得与足球场像不像？
怎样画足球场平面图呢？
为什么有的画得像足球场？有的不像呢？
这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系？
95米 = 9500厘米
实际距离是图上距离的1000倍。
60米 = 6000厘米
9500 ÷ 9.5 = 1000
6000 ÷ 6 = 1000
图上距离与实际距离的比是一定的。
95米 = 9500厘米
6 ：6000 = 1 ：1000
60米 = 6000厘米
9.5 ：9500 = 1：1000
95米=9500厘米60米=6000厘米 9.5 ：9500 = 1：1000 6 ：6000 = 1：1000
图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
图上距离和实际距离的比是一定的。
比例尺还可以这样表示：
这样的比例尺叫作线段比例尺。
你能说出这个线段比例尺的含义吗？
图上距离1厘米代表实际距离10米。
1.说出下面比例尺表示的含义
图上1厘米表示实际距离4厘米。
图上1厘米表示实际距离5米。
9.6千米 = 960000厘米
2.4﹕960000=1﹕400000
求比例尺时要注意什么问题？
判断：在一幅地图上2厘米的线段表示1000千米，这幅地图的比例尺是1:500。（ √）
错解分析：此题错在计算时没有统一单位，1000千米=100000000厘米，因此这幅地图的比例尺为2:100000000=1:50000000。
错解改正：×温馨提示： 图上距离一般用厘米作单位，实际距离一般用千米作单位，计算时要先统一单位。
根据数值比例尺标明线段比例尺。
根据线段比例尺写出数值比例尺。
（ ）﹕（ ）
240千米 = 24000000厘米
A地到B地的实际距离大约是240千米，在一幅地图上量得这两地间的距离是8厘米。这幅地图的比例尺是多少?
答：这幅地图的比例尺是1:3000000。
8：24000000 = 1:3000000
2.5厘米 = 25毫米
与前3道题比较，这个比例尺有什么不同？
一种机械手表上的螺丝直径是5毫米，画在图纸上的长度是2.5厘米。这张图纸的比例尺是多少？
25 : 5 = 5 : 1
答：这张图纸的比例尺是5 : 1。
前3道题中比例尺的前项是1，表示图上距离比实际距离小，是缩小比例尺；这道题比例尺的后项是1，表示图上距离比实际距离大，是放大比例尺。
比例尺是一个比，它表示图上距离和实际距离之间的倍比关系，不能带单位名称。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。