西师大版数学一年级下册《3.2 认识三角形和圆》表格式教案

3.2  认识三角形和圆

学习内容

教科书第28页例2，课堂活动第1、2题，练习六的2～7题

育人目标

1.结合生活实际认识三角形和圆，能辨认三角形和圆，感受圆柱与圆的联系。

2.在认识图形的过程中，进一步感悟分类的思想，发展学生的抽象思维和空间观念。

3.在操作活动中激发学生的学习兴趣。

学习重难点

重点：结合生活实际认识三角形和圆，能辨认三角形和圆。

难点：从现实生活中抽象出三角形和圆。

学习评价设计

1.学生通过涂色，准确辨认三角形和圆。

2.学生通过圈一圈，感受立体图形和平面图形的联系。

3.通过数一数、连一连，正确认识四种平面图形。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

五育融合育人点提示

练习旧知引入新课

1.课件出示：长方体牙膏盒、正方体魔方、纸箱等物品让学生指出上面的长方形。

下面哪些物品上有长方形？

2.继续依次出示：例2的四幅图。

这些物品上有什么图形呢？

今天我们继续来认识图形。

（板书：认识图形）

学生指出图形中的长、正方形。

动手操作教学新知

1. 感悟分类

（1）分一分

接着上一环节的图形出示例2中的物品（实物）。

能说一说它们的名字吗？

能把这些物品分成两类吗？

（2）抽象图形

请小朋友想一想，红领巾、锦旗如果我们沿着它的边画下来是什么样的？

这两个图形都是由三条线围成的，我们把这样的图形叫三角形。

（黑板上出示三角形的图片，并板书名称）

我们把这些物体画下来，又会是什么图形呢？

像这样的图形叫圆。

（黑板上出示圆的图片，并板书名称）

（3）操作体验

我们一起来围一围，画一画吧。

①用圆柱画圆

②围三角形。

（4）联系应用

生活哪些物体的面是三角形？哪些物体的面是圆？

展示：交通标志牌、圆桌的面等。

说出物品的名称。

独立思考后，和同桌说一说自己的分法。

经历从实物中抽象图形的过程。

动手操作，用圆柱画圆，围三角形。

联系生活，找生活中的三角形和圆形物品。

结合图片，进行爱护红领巾的教育。

通过认识交通标志牌是三角形，进行安全教育。

课堂练习

1.完成练习6第2、3题。

   学生独立把圆涂上红色，三角形涂上蓝色等再展示。

2.完成练习6第4题。

   学生圈一圈。感受立体图形与平面图形的联系。

3.完成练习6第5、6题。

通过连一连，数一数的练习，正确辨认长、正方形，圆和三角形。

通过涂色，感受图形之美。

培养学生有序数图的能力。

课堂小结

这节课学习了什么内容？你怎样辨认三角形和圆？

小结本课学习的内容。

培养学生反思总结的习惯。

板书设计

教学反思