小学青岛版 (六三制)五 绿色行动---100以内数的加减法(一)优质第3课时教案

这是一份小学青岛版 (六三制)五 绿色行动---100以内数的加减法(一)优质第3课时教案，共3页。教案主要包含了创设情境，进行环保教育，提出问题，解决问题，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
第三课时课题100以内数的加法（进位）课时第3课时课型新授课教学准备课件、小棒教学目标1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数（进位）的口算方法。  2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。 能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。教学重难点两位数加一位数的进位加法。  两位数加一位数的进位加法算理的理解学情分析 教法与学法谈话法教   学   过   程二次修改一、创设情境，进行环保教育1、认真观察情境图，看图中的小朋友在做什么？ 2、环保教育：你看我们学校周围的环境怎样？如果想要周围的环境更好，那么我们是不是应该做点保护环境的事情啊？ 二、提出问题，解决问题1、再来观察情境图，你能根据图中的信息提出哪些问题？ 2、学生提问：一班一共要挂多少个牌子？ 二班一共要挂多少个牌子？ 3、我们先来解决“一班一共要挂多少个牌子？”这个问题好吗？ 4、解决这个问题需要知道什么？打算如何解决？ 怎样列式？为什么？根据学生回答，板书27+6= 看一看想一想27＋6＝与前几天学的26＋3＝有什么不同？（个位满10了） 像这样的题目该怎样计算哪？ （1）独立思考。   （2）如有困难也可以用学具摆一摆、算一算。 （3）然后把自己的想法向组内的伙伴介绍一下。 （4）组间交流，师板书不同的方法，并解释自己喜欢此法的理由。（学生进行自我优化） 5、学生们自己解决问题2:二班一共要挂多少个牌子？：选择自己喜欢的方法做一做，同桌进行交流。  及时达标： 课本47页自主练习1。当堂达标： 48+7=    56+6=    38+8=   25+5=  64+7=   73+9=   35+6=    48+5=三、课堂小结今天你有什么收获？计算两位数加一位数进位加法要注意什么？  加强环保教育      让学生看一看想一想27＋6＝与前几天学的26＋3＝有什么不同板书设计：      100以内数的加法（进位）       一班一共要挂多少个牌子？ 二班一共要挂多少个牌子？                27+6=33（个）     22+8=30（个）（满10进1）  教学反思：由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的。面对算式，每个学生都有自己的各自不同的思维方式，无论哪个学生，凡是以自己的学习方式，根据自己的特点，以自己的步调进行学习，都是有效的。