小学青岛版 (六三制)五 绿色行动---100以内数的加减法(一)优秀课件ppt

学科

数学

年级

一年级

授课教师

课题

绿色行动——100以内的加减法（一）信息窗4

课时

1

三维一体目标

1.探索两位数减一位数（退位）的口算方法，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。

2.培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。

3.提高学生环境保护意识。

教学

重难点

重点：掌握两位数减一位数（退位）的口算方法

难点：掌握两位数减一位数（退位）的口算方法和解决问题的能力

过程（教师设计哪些环节）

方法（这个环节让学生做什么）

一、创设情境，导入新课：

师：同学们！前几节课我们做了很多环保的事情，那么今天老师就带领同学们去参观一下绿色家园图画展，你们想不想去看一看啊？

出示情境图：仔细观察这幅图，从图中你能发现什么？

二、提出问题，解决问题

师：看，这是我们学校的绿色家园画展，你从中发现了什么数学信息？

师：同学们观察的非常仔细，找出了很多的数学信息，那么你能根据这些信息，提个数学问题吗？

师：刚才同学们的问题可以用加法来解决，谁能提个用减法来解决的问题？

师：（出示问题1）同学们提出的问题都非常有价值，那么先来看第一个问题：二年级比一年级多展出多少幅画？怎么解决这一问题呢？

师：（板书30-9=），算式列出来了，怎样算呢？先请同学们自己动脑筋想一想，如果有困难，可以请小棒来帮忙。比比哪位同学想得最快，开始！

师：这么多同学想好办法了，把你的想法在小组内说一说。

师：同学们的方法都很不错，你们可以选择自己喜欢的方法去计算。接下来老师要考考你们了，用自己喜欢的算法快速完成以下三个小题。

20-6=（  ） 40-8=（  ） 30-7=（  ）

师：同学们都完成的很好，这说明刚才所学知识同学们都掌握了。现在还有第二个问题要解决：二年级比三年级少来了多少人？列出算式。

师：（板书24-8=），算式列得完全正确，那么怎么算出结果呢？自己想一想，然后和同位交流一下。等会请同学来汇报一下。

师：刚才两位同学的回答都非常正确，我们大家谢谢他们的如此精彩的回答吧。

三、课堂小结

师：今天你学会了什么？有哪些收获？

联系生活实际，想到曾经做过的环保工作。进一步增强环境保护意识。

观察情境图，寻找数学信息。

1.一年级展出9幅画，二年级展出30幅画，三年级展出38幅画。

2.二年级来了8个人，三年级来了24个人。

生：可能提出求一共的问题，如：一年级二年级共展出多少幅画？

生：

1. 二年级比一年级多展出多少幅画？
2. 二年级比三年级少来了多少人？

学生可列出算式：30-9=（  ）

学生独立思考，操作小棒，老师巡视。

学生互相交流，老师巡视了解学生情况，然后汇报。

生1：1捆是10根，三捆就是30根，先用10根小棒减去9根是1根，再用20根加上1根就是21根。

生2：用30根减去10根是20根，再用20根加上1根就是21根。

选择自己所喜欢的方法，解决问题，巩固刚刚掌握的知识点。

生列出算式：24-8=

全班交流，最后得出答案。

1.一根一根数出24根小棒，然后又数出8根，拿走，最后把剩下的小棒数了数是几根。

2.一捆是10根，数出2捆，再数出4根，就是24根。先去掉4根，然后从这一捆中再去掉4根，剩下16根。

学生分享自己的收获。

当堂

检测

检测内容

30-7=   20-3=   60-5=   40-7=   60-6=   50-7=   45-5=   58-8=   44-7=   36-8=   27-9=   58-9=   62-6=   43-4=   52-3=    71-7=

双

向

细

目

标

项目

识记

理解运用

拓展

人数

比值

数

据

分

析

主要设问（活动）

设计意图

1.二年级比一年级多展出几幅画？

2.二年级比三年级少来了多少人？

1.探究整十数减一位数（退位）的口算方法。

2.解决两位数减一位数（退位）的口算方法。同时在解决实际问题的过程中进一步理解“比一个数多几（少几）”问题的数量关系。

板书设计

绿色家园图画展

1.二年级比一年级多展出几幅画？ 

 30-9=21（幅）

2.二年级比三年级少来了多少人？ 

  24-8=16（人）

教学后记