人教版（部编版）小学语文二年级下册 语文园地七 教案

语文园地七

【教学目标】

1．认识字词，积累与劳动有关的词语。

2．能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。

3．掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。

4．学习比喻句的写法。练习写话，把自己想养小动物的理由说清楚。

5．初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。培养良好的阅读习惯。

【教学重难点】

1．识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。

2．学写比喻句；练习写话，说清楚理由。积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

【第一课时】

一、识字写字

（一）导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干活积极认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。在大家的共同努力下，把教室打扫得干干净净，同学们真棒！这周五，我们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语），看看这些工作，你想做哪一项？请你大声地读一读它。

1．指名读词语。教师校音指导，读好“扫”平舌音，“拎”前鼻音。

2．开小火车读。检查词语认读情况。

3．全班齐读，每个词语读三遍。

（二）汉字与偏旁

1．出示“又—劝”“土—堆”。仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？（学生可小组讨论）

2．指名说说自己的发现。

指导：汉字作为偏旁时，笔画的大小和形态要发生变化。“又”字最后一捺变一点；“土”字最后一横变成提。

3．出示“转、特”，请同学们模仿刚刚的方法来分析剩下两个字的偏旁特点。

4．学生书写笔顺，描红练习书写，教师巡视指导。

二、词语积累

（一）猜一猜

1．出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个字的意思，再通过查字典检验。

指导：“摸”，用手去碰，动作很轻。“摸”字是提手旁，表示跟手有关，是一个动词。

2．出示剩下的两个例句，依照同样的方法，小组合作探究，猜测加点字的意思。

3．总结方法：遇到我们不认识的生字，我们首先可以通过偏旁猜测字意，其次可以通过全句的语境来联想字意，最后可以通过查字典来检验自己的猜测。

（二）学习比喻句

1．课件出示句子，指名学生读一读。

2．学生互相讨论交流：读完句子，你们有什么发现？（都有“像”这个词）

3．去掉句子修饰成分，对比总结学生的发现。

那棵大枫树又高又大。→那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

4．学习比喻词“像”“好像”。

5．出示图片，学生仿照写句子。

——燕子的尾巴像。

三、写一写

1．教师：如果你可以养一只小动物，你想养什么？（指名说）

2．为什么想养这种小动物？说说你的理由。

指导理由：可爱，讨人喜欢，可以看家，可以陪我玩耍，跟我一起分享好吃、好玩的。

3．拿出练习本，把你想说的写下来，注意写清楚理由。

4．你有养小动物吗？请写一则观察动物的日记。

【第二课时】

一、《二十四节气歌》

导入：同学们，在古代，人们为了更好地掌握时间，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。节气就是表示季节更换的时间点。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识和了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住它们，就把它们编成了诗歌。我们一起来学习这首《二十四节气歌》吧。

1．出示诗歌，学生自由朗读，读准字音，读通句子。

2．指名说说每句诗歌中所包含的节气，教师综合学生的回答逐一显示正确答案。

3．具体介绍每个节气的特点。（结合图片，选取部分节气，有详有略）

4．学生再次自由读诗歌，尝试背诵。

5．全班齐读，齐背诗歌。

二、我爱阅读

1．以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”

2．学生自由读故事，思考：这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？

3．教师运用图片讲故事，帮助学生理解故事内容。指导学生认识描写月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。

4．介绍故事中的比喻手法。

（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好吗？好在哪里？

（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发学生晚上观察月亮的变化并用图画做记录。

5．全班齐读故事。