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2020-2021学年Unit 3 What would you like? Part C背景图ppt课件
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这是一份2020-2021学年Unit 3 What would you like? Part C背景图ppt课件，文件包含Unit3第5课时pptx、Unit3Period5DOC、09Unit3BLetslearnmp3、10Unit3BLookwriteandsaymp3、deliciousmp3、freshmp3、healthymp3、hotmp3、sweetmp3等9份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
活动目的：操练句型”—What‘s yur favurite fd/drink? — (My favurite fd is+）食物名词/饮料名词.”活动规则：将每一纵列分为一组，老师分别用”What‘s yur favurite fd?”向每组的第一名学生提问，该名学生回答后，用同样的问题向第二名学生提问，以此类推。
示例：Teacher：My favurite fd is bread.What’s yur favurite fd?Student A:My favurite fd is hamburgers.What’s yur favurite fd?Student B:My favurite fd is rice.What’s yur favurite fd?...
Presentatin
（形容词）新鲜的；刚摘的
tmates are fresh. 这些西红柿很新鲜。
shuld eat healthy fd. 我们应该吃健康的食物。
（形容词）美味的；可口的
,it’s s delicius. 哇，它真美味。
（形容词）辣的；辛辣的
yu like ht fd? 你喜欢辣的食物吗？
（形容词）含糖的；甜的
girl likes sweet candy. 这个女孩喜欢甜甜的糖。
Let’s learn
What’s yur favurite fd?
Ice cream. It’s sweet!
Wrk in pairs.
Ht pt. It’s ht!
Salad. It’s healthy!
Fish. It’s delicius!
Fruit. It’s fresh!
It is very _______.
They are _____.
I lve ice cream. It’s sweet. What abut yu?
Lk,write and say.
关上课本，给图片匹配正确的形容词！
老师准备fresh、healthy、delicius、ht和sweet的小卡片（可重复），打乱卡片顺序，分给每个学生一张小卡片。然后老师发出口令，如：Ht,ht,stand up.所有拿到ht卡片的学生快速站起来，并找到持有相同卡片的伙伴（两人一组），落单的学生淘汰。
Play a game:站一站，找伙伴
将学生分为5组。老师准备五张代表fresh、healthy、delicius、ht和sweet的单词卡片，然后随机举起一张卡片，学生根据举起的单词卡片，举手抢答符合单词表示的特征的食物，并说出完整的句子。抢答正确积一分，看看哪一组的得分最高。
示例：Teacher：（举起代表fresh的单词卡片）Fresh,fresh,fresh. What is fresh?Grup A:Vegetables.Vegetables are fresh.Grup B:Fruit.Fruit is fresh.Teacher:（举起代表delicius的单词卡片）Delicius,delicius, delicius.What is delicius?Grup C:Salad.Salad is delicius.Grup D:Chicken.Chicken is
一、选择正确的选项补全单词。（ ）1.sw_ _t A.aa B.ee C.ae（ ）2.delic_ _ _s A.iu B.iau C.eu（ ）3.fre_ _ A.ch B.ah C.sh（ ）4.h_ t A.u B. C.e（ ）5.h_ _lthy A.ea B.ee C.ai
二、根据图片及首字母提示写出单词。1.I dn’t like .They are h______.2.I lve .It’s d__________.
3.These are f______ and Jie likes .It’s s______.
三、给句子选择正确的中文意思。（ ）1.What’s yur favrite fd?（ ）2.I lve salad.It’s healthy.（ ）3.What abut yu?（ ）4.I lve vegetables.They are fresh.（ ）5.It’s delicius.
1.背记本课重点单词：fresh,healthy,delicius,ht,sweet。
2.运用上述单词以及句型“主语+be动词+描述食物特征的形容词”谈论食物的特征。
活动目的：操练句型”—What‘s yur favurite fd/drink? — (My favurite fd is+）食物名词/饮料名词.”活动规则：将每一纵列分为一组，老师分别用”What‘s yur favurite fd?”向每组的第一名学生提问，该名学生回答后，用同样的问题向第二名学生提问，以此类推。
示例：Teacher：My favurite fd is bread.What’s yur favurite fd?Student A:My favurite fd is hamburgers.What’s yur favurite fd?Student B:My favurite fd is rice.What’s yur favurite fd?...
Presentatin
（形容词）新鲜的；刚摘的
tmates are fresh. 这些西红柿很新鲜。
shuld eat healthy fd. 我们应该吃健康的食物。
（形容词）美味的；可口的
,it’s s delicius. 哇，它真美味。
（形容词）辣的；辛辣的
yu like ht fd? 你喜欢辣的食物吗？
（形容词）含糖的；甜的
girl likes sweet candy. 这个女孩喜欢甜甜的糖。
Let’s learn
What’s yur favurite fd?
Ice cream. It’s sweet!
Wrk in pairs.
Ht pt. It’s ht!
Salad. It’s healthy!
Fish. It’s delicius!
Fruit. It’s fresh!
It is very _______.
They are _____.
I lve ice cream. It’s sweet. What abut yu?
Lk,write and say.
关上课本，给图片匹配正确的形容词！
老师准备fresh、healthy、delicius、ht和sweet的小卡片（可重复），打乱卡片顺序，分给每个学生一张小卡片。然后老师发出口令，如：Ht,ht,stand up.所有拿到ht卡片的学生快速站起来，并找到持有相同卡片的伙伴（两人一组），落单的学生淘汰。
Play a game:站一站，找伙伴
将学生分为5组。老师准备五张代表fresh、healthy、delicius、ht和sweet的单词卡片，然后随机举起一张卡片，学生根据举起的单词卡片，举手抢答符合单词表示的特征的食物，并说出完整的句子。抢答正确积一分，看看哪一组的得分最高。
示例：Teacher：（举起代表fresh的单词卡片）Fresh,fresh,fresh. What is fresh?Grup A:Vegetables.Vegetables are fresh.Grup B:Fruit.Fruit is fresh.Teacher:（举起代表delicius的单词卡片）Delicius,delicius, delicius.What is delicius?Grup C:Salad.Salad is delicius.Grup D:Chicken.Chicken is
一、选择正确的选项补全单词。（ ）1.sw_ _t A.aa B.ee C.ae（ ）2.delic_ _ _s A.iu B.iau C.eu（ ）3.fre_ _ A.ch B.ah C.sh（ ）4.h_ t A.u B. C.e（ ）5.h_ _lthy A.ea B.ee C.ai
二、根据图片及首字母提示写出单词。1.I dn’t like .They are h______.2.I lve .It’s d__________.
3.These are f______ and Jie likes .It’s s______.
三、给句子选择正确的中文意思。（ ）1.What’s yur favrite fd?（ ）2.I lve salad.It’s healthy.（ ）3.What abut yu?（ ）4.I lve vegetables.They are fresh.（ ）5.It’s delicius.
1.背记本课重点单词：fresh,healthy,delicius,ht,sweet。
2.运用上述单词以及句型“主语+be动词+描述食物特征的形容词”谈论食物的特征。
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