数学二年级下册铅笔有多长优秀教案及反思

铅笔有多长教案

教学内容：

北师大版教材二年级数学第四册第四单元第一课时。

教学目标：

1、初步理解1dm、1mm、1cm、1m之间的关系。

2、通过测量的活动体验1dm和1mm的长度，培养学生的空间想象和动手能力。

3、通过估、量的活动，发展估测能力。

教学重点：

1、体验1dm和1mm的长度。

2、1dm=10cm，1m=10dm，1cm=10mm。

教学难点：

建立1毫米和1分米的长度概念。

教学准备：

10厘米长纸条，铅笔一枝，教师准备米尺一把，每人自备一把透明直尺，多媒体课件一个，光盘、硬币等。

教学过程：

鼓励手段——评价方法：谁认真倾听，老师就发给一个“奖励”，下课后有5个以上的奖励就换一只机灵狗。

一、复习：估一估。（填上合适的单位）

1、家里房门高约2（     ）

2、1枝铅笔的长度是18（        ）

3、米尺长度是100（      ）

4、数学书长约25（         ）

师：括号里填的是什么单位？（长度单位）

小朋友们在一年级学习了“米”和“厘米”，哪个小朋友知道“1米大约多长？”（手势比）“1厘米大约多长？”（手势比）你还知道其他的长度单位吗？

情境导入：

师：课件出示：机灵狗（小朋友，我们的好朋友机灵狗有一支魔法铅笔，它不但能写字、画画，还能——），点击铅笔变化。小朋友猜猜看，这支魔法铅笔大约有多长（板书课题：铅笔有多长）

师：机灵狗给我们每个小朋友发了一张跟他的铅笔一样长的纸条，拿出来，估一估，它有多长？

生：估数。

师：写在黑板上。（2、3个）

师：这支魔法铅笔到底有多长？让我们来量一量吧，量给组内小朋友看，你们的结果是不是一样。

生：小组合作。（记录）

生：演示。

师：在黑板上贴上这个小纸条，板书10厘米。

师说——小朋友们真能干，跟我想的一样。（点击课件）接着板书：“1分米”，10厘米就是1分米。用字母表示1分米（1dm）， 1分米=10厘米，1dm=10cm。

生：找一找身边哪些物体的长度大约是1分米。

生：用直尺量一量身边的物体哪些是1分米。

师：让学生在米尺上找到1分米，数数看，1米里有多少个1分米？

生：1米里有 10个1分米。

师：板书：1米=10分米，1m=10dm（点击课件，再看一遍，体会）

1米=10分米  1分米=10厘米   1米=100厘米

师：看课件，说铅笔有多长？（8厘米）

生：看课件，铅笔长6厘米多3个小格。

师：你知道这一个小格是多长吗？（板书：1毫米）。请你数一数，1厘米里有几毫米（板书：10毫米。1厘米=10毫米，1cm=10mm）

点击课件再体会一次。

生：找一找身边的“1毫米”（提供实物）

三、练习。（鼓励手段）

填一填：

3dm=（     ）cm    40mm=（     ）cm    500cm=（    ）m

四、画线段。

1、课件演示“画线段”的步骤30毫米。

2、学生自己尝试画2厘米、5毫米、1分米。

五、总结。

所学习的知识，所得到的奖励。

六、练习。

3dm =（              ）cm

40mm =（              ）cm

500cm=（              ）m

7m =（              ）dm

3cm =（              ）mm