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    湘教版美术五上第11课《皮影》ppt课件1

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    小学美术湘美版五年级上册第11课 皮影授课ppt课件

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    这是一份小学美术湘美版五年级上册第11课 皮影授课ppt课件,共51页。PPT课件主要包含了皮影的制作与表演,感受皮影艺术,皮影的操作,皮影的表演,操作制作皮影,制作要求等内容,欢迎下载使用。
    1.通过欣赏皮影作品了解传统皮影的艺术特征和制作方法。2.通过自己设计制作皮影拉近它和现代生活的距离。3.通过尝试皮影表演体验民间艺术带给我们的乐趣。
    一、传统皮影的造型特征
    传统皮影的造型特征 ——人物造型平面化
    皮影和剪纸一样,不能塑造三维立体空间的造型。
    传统皮影的造型特征 ——人物造型艺术化
    皮影形象处理不用太写实,可以进行艺术加工。
    传统皮影的造型特征 ——人物造型卡通化
    皮影体现了能动性,它被公认为是电影的先祖。
    传统皮影的造型特征 ——人物造型戏曲化
    传统皮影和戏曲有着密切的联系,所以人物造型戏曲特征明显。
      现代皮影造型相对自由很多,戏曲服装造型开始产生变化。
    皮影和剪纸的对比——相同点
    皮影的艺术处理和剪纸一样,体现的是黑白对比关系。
    都采用了镂空的视觉效果,正好符合皮影以光造型的特点。
    皮影和剪纸的对比——不同点
      制作材料不同:剪纸为了使用方便一般采用质地柔软的纸张,而皮影为了表演的需要则只能用质地较硬且透明的皮质材料。
    小结 传统皮影的造型特征
    1.皮影造型平面化2.皮影造型艺术化3.皮影造型戏曲化4.皮影造型卡通化
    二、传统皮影的制作方法
    1.制皮∶以新宰的牛皮或驴皮为最佳。先用清水浸泡数日,取出后将皮的两面反复刮制干净,再刮薄至透明。洗净后于木框上绷紧阴干。2.描样∶将制好的皮料切块,经湿布捂软后,用硬木推扳打磨光平,再用钢针描绘图样。
    3.雕镂∶将描好图样的皮料垫在木板或蜡板上刻。镂刻的技法很多,雕镂完毕后,擦洗干净,双面着色。
    4.着色∶现今常用透明色料取代过去的传统色料,既方便,透光效果又好。着色时,主要使用红、黄、青、绿、黑五种纯色,一般互不调配,但可分深浅色区分层次,进行平涂,双面着色。5.熨平:皮影着色后阴干,熨平。6.上油∶东北部地区的皮影在压平后还要上一层清漆,以增强透明度和耐用性。
    7.订缀∶在影人的两手、两下臂、两上臂、上身、下身和两腿十个部件的关节点处,用线订缀起来,再用一皮条包围在上身的脖领处作为安装影人头的插口。最后在脖领前订上一根铁丝作为支撑影人的主杆,在两手端处用线各拴一根铁丝为耍杆,插上影人头后,一件完整的皮影人即告完成。
    三、自创皮影的设计要点
    1.选定和编排剧本2.确定所需人物背景的数量以及服饰等
    学生作品《静默之堂》人物造型
    图为首师大二附中园高一学生作品《静默之堂》人物造型
    教师作品《刘三姐》人物造型
    学生作品《狄娜的故事》人物造型
    教师作品《福尔斯—雷神桥疑案》人物造型
      就自己感兴趣的文学作品选取剧情精彩片断,人物不要太多,也可自行编剧。
    2.设计人物形象的服饰及所需背景的形象
    学生作品《静默之堂》人物造型
      自创皮影造型不用完全参照传统造型,在题材的选择和形象设计上可自由掌握。
    (2)人物形象平面化处理
    自创皮影和传统皮影一样它不能刻划写实的形象
    (3)所有形象剪纸化处理
    (4)人物形象卡通化处理
      形象草稿设计完成之后,需要分部处理头、上身、下身、上臂、前臂、双手等部位,然后把各部位拓在正式作皮影的卡纸上,再分别制作。
    小结 自创皮影的设计要点
    皮影形象设计平面化 皮影形象设计艺术化 皮影形象设计卡通化 皮影形象需侧身处理
    四、自创皮影的制作方法
    1.在草稿纸上画出各局部的外轮廓。
    2.在卡纸上画出各局部的外轮廓,所有线条变双线。
    3.开始镂刻。注意从局部刻起,最后剪下外轮廓
    5.双面刷油和清漆。干后将各部用针线连缀起来。
    6.头和双手三点绑上支撑杆。
    小结 自创皮影的制作要点
    1.设计形象草稿2.在卡纸上画出各局部的外轮廓所有线条变双线3.镂刻以后双面着色4.双面上油和清漆5.粘透明胶带作保护层6.各部件用针线连缀起来并装上支撑杆以控制皮影
      耍皮影时,可用一只手握脖签,另一只手掌握两根手签 , 将影人贴近幕布,或贴近玻窗墙壁上进行练习。
      因为是初学,表演时可采用集体合作的形式进行,配音和操作的同学可分开。
    1.分组 四人一组最佳2.商定剧本3.组长负责分工明确到位 a.剧本编排 b.形象设计 c.形象制作 d.角色分工4.分组汇报表演

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