北师大版三年级下册数学——第七单元【单元教案（一课一教）】

第七单元  数据的整理和表示

课时1 小小鞋店

教学目标

1. 让学生经历数据的整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。

2. 会用分类的方法对数据进行整理和分析，并能用不同的方法表示分类整理数据的结果。

4. 能根据图中所表示的数据特征做出正确的推断和决策。

教学重点：让学生学会用不同的方法表示分类整理数据的结果。

教学难点：让学生会用分类的方法对数据进行整理和分析。

教学准备：相关课件、投影平台、小黑板。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

小朋友，你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想模拟开一个鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(教师板书课题) 二、探索新知。

学习例题。

1.分析统计表。

师：这就是淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?

(学生以小组为单位自由发言，然后全班汇报)

师：为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?

引导学生回答出绘制统计图。

教师提示：从一年级开始我们就学会了制作简单的统计图。(课件出示几个以前学过的统计图)，这些你们还记得吗?

(课件出示80页的统计图) 瞧，统计图还可以这样画。你能把它补充完整吗?先小组商量商量，再独立在书上画一画!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上。教师巡视全班，对个别有困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后，教师组织全班订正。

2. 简单的分析。

A:从统计图上你知道了什么?自己说说!

B:学生在自己说的基础上，教师请人说给大家听，学生以小组为单位分析统计图中的数据，教师组织学生汇报。

三、当堂训练

完成“练一练”第2题。

要求:（1）学生独立审题,独立完成。

（2）学生独立完成后在小组内交流自己的想法。

（3）教师组织个别学生汇报自己的答案。

四、课后小结

今天你学会了什么？

五、布置作业：回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料,明天课堂上交流.

六、教学反思

                           课时2 快乐成长

教学目标：

1. 让学生体验整理和分析数据的过程，进一步了解统计的意义和作用。

2.能把调查整理的数据用图示表示出来，并能发现蕴含在数据中的信息。

3、通过教学培养学生的实践能力、合作的意识。

教学重点：能把调查的数据用图示表示出来。

教学难点：能根据整理的数据解决简单的问题。

教学准备：相关课件、小黑板。

教学过程：

一、创设情境,导入新课.

同学们，你还记得自己的身高吗?谁来说说?我们要经常测量自己的身高和体重，这也是身体健康的一部分哟!

有几个小朋友说出了自己的身高和体重，今天我们一起来分析一下他们身高的情况吗?好，今天我们继续学习-----快乐成长（教师板书课题）。

二.探究新知。

学习例题。

1、分析统计表。

师：这就是淘气班所有学生的身高统计表，仔细观察一下这个统计表，谁来说说你知道了什么?（学生以小组为单位自由发言，全班汇报）

师：上节课我们知道了绘制统计图可以更直观的看出数据的多少（课件出示上节课的统计图）

师：你们根据上节课学习的内容能把下面统计图补充完整吗?先小组商量商量，然后再独立解决在书上!（课件出示第82页统计图）

（学生先以小组为单位商量，找到解决问题的方法后，独立完成在书上。教师巡视全班，对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助，大部分学生完成后，教师组织全班订正）

师：从这两个统计图上你知道了什么?（自己说说!学生在自己说的基础上，教师请人说给大家听）

师：请同学们结合这个表格来分析一下这些同学的身高情况，在小组里说说哪几位同学买票会半价？

（学生以小组为单位分析统计图中的数据，教师组织学生汇报）

四.当堂训练。

1.完成“练一练”第1题

要求:

（1）学生独立审题，独立完成。

（2）学生独立完成后在小组内交流自己的想法。

（3）教师组织全班汇报。

五、课后小结

今天你有哪些收获?

六、作业布置。

     完成“练一练”

七、教学反思